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《》课程标准
模块 教学任务 课程内容及教学要求 教学设计 课时
1
基础
理论 绪论
精神护理学的基本概念 课程内容：
2 2 基础理论 精神疾病的基本知识 课程内容：：内容内容：内容：内容：内容：内容：0 临床护理技能 应激相关障碍患者的护理 课程内容：内容：内容 ·讲授，多媒体展示
·实训练习
·指导评价
·提问及解答 2 13 临床护理技能 精神疾病治疗的护理 课程内容：·掌握：①内容：掌握：
·熟悉：①要素饮食；②一般饮食护理；③出入液量的记录。
教学能力：
·具有为病人进行饮食与营养指导的能力；
·能正确完成鼻饲操作；
·能验证胃管是否在胃内。 ·讲授，多媒体展示
·病例分析
·实训：演示、练习、考核
·提问及解答 2 四、课程实施建议
（一）教材选用
根据课程标准，结合护理工作岗位要求和护理专业人才培养目标，参照护士执业职格考试大纲，选用优秀《精神科护理学》教材，并在此基础上编写教案。同时，教材内容体现临床护理中的先进性、实用性，既于临床护理接近，又于护士执业资格考试紧密结合。
（二）教学建议
1、教学方法 采用项目教学法、讨论式教学法和融入式教学法、角色扮演、情景模拟、小组讨论等多种方法，融“教、学、做”为一体，把教学过程变为真实的护理过程，学习任务变为工作任务，使学生在学习中认识护士角色，实训中亲身体验护理工作，实现对工作过程的认识，培养学生临床思维能力，通过完成工作任务的体验而形成职业能力。
2、教学手段 运用现代教育技术和仿真教学环境，优化教学过程。如采用多媒体教学，发挥课件和触摸屏等教学录像的作用，提高教学的直观性；利用各类护理仿真模型、仿真护士站、模拟病室、护理演练室等，进一步提高教学质量和教学效果；运用云平台大数据对学生所学知识教学考核及评价。
（三）
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