江西省赣州市崇义中学2017届高三上学期第三次月考生物试卷 含解析.docVIP

江西省赣州市崇义中学2017届高三上学期第三次月考生物试卷 含解析.doc

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2016-2017学年江西省赣州市崇义中学高三(上)第三次月考生物试卷   一、选择题:本题包括6小题.每小题6分,共36分,每小题只有一个选项符合题意. 1.观察下面几幅图,判断下列叙述正确的是(  ) A.①④结构进行光合作用,吸收光能的色素不完全相同 B.②③这两种结构中均含有DNA聚合酶 C.结构①②③与结构④最主要的区别是有无以核膜为界限的细胞核 D.上图中一定不能再增殖的结构只有⑤ 2.如图所示为人体内细胞增殖过程中,有关指标对应的变化曲线的一部分.下列相关叙述,不正确的是(  ) A.图中有关指标a和b分别表示核DNA数目和染色体数目 B.图甲中曲线对应时期,细胞内正进行DNA的复制 C.图乙中曲线对应时期,不一定会出现着丝点分裂现象 D.在有丝分裂和减数分裂过程中,都会出现图示曲线 3.关于下列生理过程的描述不正确的是(  ) A.过程8中同时进行了过程2 B.进行过程3和过程4所需的酶不同 C.细胞要完成过程6必须有叶绿体的参与 D.人体细胞中,要完成过程8必须有线粒体的参与 4.酒精是生物实验中常用的试剂之一,下列实验中没有用到酒精的是(  ) A.绿叶中色素的提取和分离 B.利用花生种子匀浆和苏丹Ⅲ染液进行脂肪检测 C.观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 D.低温诱导植物染色体数目的变化 5.下列各图所表示的生物学意义,哪一项是正确的(  ) A.甲图中生物(不发生变异)自交后代产生基因型为AaBbDd的个体的概率为 B.乙图中黑方框表示男性患者,由此推断该病最可能为伴X染色体隐性遗传病 C.丙图所示的一对夫妇,如产生的后代是一男孩,该男孩是患者的概率为 D.丁图细胞表示二倍体生物有丝分裂后期 6.下列关于群落的叙述,错误的是(  ) A.群落中所有生物含有的全部基因可构成﹣个基因库 B.群落的物种组成随季节、气候的变化可出现差异 C.群落的演替速度与方向可受外来物种入侵的影响 D.群落的垂直结构可提高生物利用环境资源的能力   二、非选择题(共4小题,满分39分) 7.某生物兴趣小组在学习了光合作用和细胞呼吸等相关知识后,绘制了如图所示的物质变化过程图,并利用密闭的玻璃容器、大小和长势相似的多个同种盆栽植株,设计实验探究不同条件对植物光合速率和呼吸速率的影响,实验结果统计如表.请分析并回答问题: 组别 A B C D E F G H 温度/℃ 10 10 20 20 30 30 40 40 光照强度/lx 1000 0 1000 0 1000 0 1000 0 开始时CO2量(单位) 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 12h后CO2量(单位) 4.5 5.1 3.5 5.4 1.9 5.9 2.0 5.8 (1)图中不应该存在的生理过程是  (填数字序号),图中表示有氧呼吸过程的序号有  . (2)据表格所示实验结果可知,组别为  构成的实验组合,可用于探究温度对光合速率的影响,该实验需控制的主要无关变量是  . (3)表格中序号B、D、F、H组在实验前后二氧化碳含量的变化值的含义是  . (4)在上表相关实验数据中,最有利于该植物进行光合作用的温度为  ℃. 8.如图为人体内不同信号分子的作用示意图.请回答下列问题: (1)刺激下丘脑,传入神经  (填“能”或“不能”)释放信号分子A,原因是  .刺激下丘脑中的体温调节中枢,骨骼肌会战栗,该过程  (填“能”或“不能”)称为反射活动. (2)当人体内环境的渗透压  时,会促进  释放图中信号分子B. (3)从图中信息可知,信号分子  (填字母)作用的靶细胞种类最多. (4)图中信号分子E的作用是  . 9.科研人员将某纯合的二倍体无叶舌植物种子送入太空,返回后种植得到了一株有叶舌变异植株,经检测发现该植株体细胞内某条染色体上多了4对脱氧核苷酸.已知控制无叶舌、有叶舌的基因(A、a)位于常染色体上.请分析回答下列问题. (1)从变异类型分析,有叶舌性状的产生是  的结果,该个体的基因型为  . (2)让有叶舌变异植株自交,后代有叶舌幼苗134株、无叶舌幼苗112株,这一结果  (“符合”或“不符合”)孟德尔自交实验的分离比. (3)针对(2)中的现象,科研人员以有叶舌植株和无叶舌植株作为亲本进行杂交实验,统计母本植株的结实率,结果如表所示: 杂交编号 亲本组合 结实数/授粉的小花数 结实率 ① ♀纯合无叶舌纯合有叶舌♂ 10% ♀纯合有叶舌纯合无叶舌♂ 96% ♀纯合无叶舌纯合无叶舌♂ 98% 由表中数据分析推断,该变异能导致  配子育性大大降低. (4)研究人员从上表杂交后代中选择亲本进一步设计测交实验,根据测交后代性状的出现情况验证上述推断.请完善以下实验设计. 设计思路

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