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多边形的面积 平行四边形的面积 教版五年级上册数学 湖北随县均川高庙小学 潜明山 一、创设情境，引出问题 教版五年级上册数学 湖北随县均川高庙小学 潜明山 看一看，这幅画面中 有哪些图形？ 一、创设情境，引出问题 回忆一下，我们是用什么方法得出长方形的面积的计算公式的？ 这两个花坛哪一个大呢？ 要知道它们的面积…… 我只会求长方形的…… 绿色圃中小学教育网 教版五年级上册数学 湖北随县均川高庙小学 潜明山 二、动手实践，深入探究 （一）借助方格，初步探究 1. 我特别想知道你们是怎么得到这个结论的，谁来说说你是怎么数的？ 2. 有没有不同的方法？有什么办法能帮助我们数得更快一些呢？ 3. 这种“一剪一拼”的方法，我们称为“割补”。 在方格纸上数一数，然后填写下表。（一个方格代表1m ，不满一格的都按半格计算。） 2 你发现了什么？ 不数方格,能不能计算平行四边形的面积呢？ 绿色圃中小学教育网 教版五年级上册数学 湖北随县均川高庙小学 潜明山 6 6 4 4 24 24 二、动手实践，深入探究 （二）借助图形，深入探究 1. 提出问题： （2）回忆一下，长方形面积和谁有关系？ （1）如果没有方格纸，拿到这样一个平行四边形，我们怎么研究它的面积？ 我们有这样的经验：在研究一个不知道的新问题时，我们可以把它转 化成以前学过