11.2与三角形有关的角（第2课时）.docVIP

备课人 课型 新授 时间 课题 11.2 与三角形有关的角 （第2课时） 教学目标 学习目标： 1．探索并掌握直角三角形的两个锐角互余． 2．掌握有两个角互余的三角形是直角三角形． 教学重难点 学习重点： 探索并掌握直角三角形的两个锐角互余． 板书设计 例　如图，∠C =∠D =90°，AD，BC 相交于点E， ∠CAE 与∠DBE 有什么关系？为什么？ 教学反思 教 学 设 计 二次备课 一、复习三角形的内角和 问题1　在△ABC 中，∠A =60°，∠B =30°，∠C 等于多少度？你用了什么知识解决的？ 二、探索直角三角形的性质 问题2　在△ABC 中，若∠C =90°，你能求出∠A， ∠B 的度数吗？为什么？你能求出∠A +∠B 的度数吗？ 利用上面的结果，你能得出什么结论？ 直角三角形的两个锐角互余．　 直角三角形可以用符号“Rt△”表示， 直角三角形ABC 可以写成Rt△ABC ． 问题3　此性质的几何推理格式该怎样表示？ 在Rt△ABC 中， ∵　∠C =90°， ∴　∠A +∠B =90° 三、例题讲解 例　如图，∠C =∠D =90°，AD，BC 相交于点E， ∠CAE 与∠DBE 有什么关系？为什么？ 　分析：两个角的关系是什么？这两个角分别在什么 三角形中？你如何验证自己的想法？ 解：