学校管理第一次作业参考答案及讲评.docVIP

《学校管理》第一次作业参考答案及讲评 一、简答题 1、如何理解学校管理的性质？ 答：学校管理的性质从大的方面来讲分为本质属性和学科属性。本质属性包括自然属性和社会属性。学校管理的自然属性体现于学校教育及其管理的一般规律或共性职能方面，又称为一般属性或科学属性。社会属性表现在学校管理是与一定阶级的利益、意志和一定社会制度的需要联系在一起的特殊过程。认识学校管理的二重性质，做到科学地取众家之长，发展自我，突出特色。学校管理的学科属性表现为：学校管理是介于教育科学体系与管理科学体系之间的边缘性学科，同时是两个学科体系的分支。此外，它还是介于理论科学和技术科学之间的一门应用性科学。学校管理同样需要不断积累实践经验和对于经验的理性概括。学校管理是科学，又是艺术，是科学与艺术的一。 2、学校管理常用的研究方法有哪些？ 答:学校管理的研究方法有：总结法，调查法、文献法、实验法、行动法 3、学校管理思想与办学特色有何关系？ 答：学校管理思想是学校管理风格、办学特色得以形成的精神内核，是学校得以实现教育思想领导的精神动力。办学特色是学校管理思想的外在体现，办学特色实质上是校长优质而独特的管理思想的具体表现。 4、为什么要在中小学实行校长负责制？ 答：校长负责制是指学校工作由校长统一领导和全面负责，党支部（或总支）在学校的核心地位和监督保证，教代会民主参与管理的学校内部的根本组织制度。我国中小学现行的校长负责制是建国以来学校领导体制变革经验总结的结果。从我国中小学已经实行过的几种领导体制的比较中，亦即实践经验证明，校长负责制优于其他几种领导体制，有其新的特点：①统一领导全面负责。在党、政、群三者的权力定位明确、责任范围清楚的前提下，组成一个统一的整体；②加强党的领导和思想政治工作。在工作中使决策与指挥统一，执行与监督分离，形成互相协调、互相制约的运行机制以有效提高学校管理工作效率。③保证教职工的民主权利。教代会制度成为实行校长负责制的必要组成部分。 5、学校组织机构设置的原则有哪些？ 答：精干效率原则；统一指挥原则；管理幅度原则；职、权、责统一原则；系统平衡原则。 5、学校应如何实施目标管理？答：学校目标管理是一个系统工程，应以目标为中心，抓住前后衔接、相继展开的四个环节，即目标确定、目标分解、目标实施、目标考评的实施程序，把九项主要工作：论证决策；协商分解；定责授权；帮助指导；反馈控制；调节平衡；成果考评；实施奖惩；总结经验贯穿其中，循序展开。同时，为使目标管理在学校得到正确有效地推行，必须符合学校实行目标管理的要求：转变管理思想，树立现代管理意识；强化思想政治工作；改进管理方法。 二、综述题 1、 结合我国学校传统管理思想的特点，谈谈你对于我国学校传统管理思想建设的意见。 答：我国学校传统管理思想的特点是①人文“治术性”。具有明显的政治色彩，是为培养治术人才服务的。②平衡协调性。管理者重视培育被管理者的亲情、友情，形成群体的凝聚力。用人上，讲求因人各异、各得其所。③兼容性。一些看起来十分对立的管理思想，如法制管理和人治管理，可以兼容不悖。具体到学校管理中，如在学校教育体制上，实施的是“一元或多元并举”等。④谋略性。管理者的主要任务在于管理变动，管理者必须用智用谋进行管理。我国学校传统的管理思想具有重要的历史价值和现实意义，但也有一些值得注意的弊端，如：重人治，轻法治；重谋略，轻规范；重模糊，轻精确；重投入，轻效率；重共性，轻个性。今天，我们要大力弘扬学校管理思想的优良传统，摒弃其弊端，适应时代发展的需要，尤其要适应素质教育的要求，积极树立现代学校管理观念：开放观念；战略观念；创新观念；系统观念；竞争观念；素质教育观念。树立素质教育观念，就要全面推进素质教育，面向现代化、面向世界、面向未来，使受教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。努力造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。这一切都需要学校管理者以素质教育观念为主导的自身综合素质水平的提高。 2、 结合实际工作体会，谈谈如何实施好校长负责制？ 答：校长负责制与其他体制相对比是个好体制，但要有效实施，既需要一定的条件，也对实施者提出了一定的要求：首先，政府主管部门要放权。政府主管部门要简政放权，改变管理手段，避免统得过死，注意发挥校长管理学校的主体作用，给校长以全面贯彻国家的教育方针政策、依靠教职员工办好学校的必要自主权。第二，是要有法可依、有规可循。这是校长负责制得以正确有效实施的基本保证。第三，是要有合格的校长。领导机关要把好干部选任关，保证校长人选的合格，同时，校长要保证在学校管理工作决策指挥的正确，减少失误