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2019-2020年浙教版品德与社会四下《精彩的社区生活》第一课时教案 教材分析 《精彩的社区生活》是浙教版《品德与社会》四年级下册第一单元《这是我们的社区》的第三课。本单元以社区生活为背景，是对二年级下册“我们生活的地方”和三年级下册“话说社区”热爱家乡主题教育的延伸和深化。第一课时意在让学生通过了解社区利用一个个节日组织相应的成员开展活动，进一步了解精彩的社区生活，知道这些活动为社区成员提供了多种多样的精神食粮，进一步感受社区大家庭的温暖，愿意主动参与社区活动。同时针对不同节日拟定计划采取具体行动来共建社区美好的明天。 课 时 第一课时 教学目标 ⒈了解精彩的社区节日生活是精彩的社区生活的一部分，它们让社区成员的生活质量得到了提高。 ⒉感受精彩的社区大家庭的温暖，能主动参与社区活动。 ⒊产生热爱社区、热爱生活的美好情感。 教学重难点 精彩的社区节日生活是精彩的社区生活的一部分，它们让社区成员的生活质量得到了提高。 教 具 1．教师准备：社区开展节日活动的照片（录像）。 2．学生准备：准备关于社区节日和社区环境方面的照片；采访社区居委会、社区居民，登陆所在社区网等方式了解社区不同的成员节日生活的情况。 教 学 过 程 教学环节 基础教案 个性设计 （过程步骤） 一、图片导入 1.导入 师：社区是我们生活的地方，也是社区成员学习、成长的地方，它为社区成员提供了精神食粮。今天，就让我们一起去社区看看吧！（教师点击播放 “社区生活”）欣赏以后，你有什么想说的。 2.引出课题 师：社区生活真精彩！我们一起走进社区，去感受一下“精彩的社区生活”吧！（电脑屏幕显示课题） 揭示课题，齐读课题。 二、社区节日我来说 1话说社区节日 师：三月八日已经过去了，这是世界劳动妇女共同的节日，我们的社区都为大伙准备了什么活动呢？让我们一起去看看吧！（播放三八妇女节活动图片）你所在的社区还举办过哪些节日呢？ 同桌讨论，全班交流。 2品味社区节日 师：老师这里也有几张社区活动的照片，你知道这是谁在欢度什么节日吗？ A．度“六一” （A）我们班有没有同学参加过社区组织的儿童节活动？社区组织了哪些节目？你有什么收获？ （B）小结过渡 师：社区居委会为我们小朋友组织了精彩的儿童节活动，让我们的童年生活变得多姿多彩。除了儿童节之外，社区还会利用其他各种节日，组织不同的居民开展活动呢！ B．闹“元宵” （A）正月十五闹元宵！元宵节时，你参加过社区的哪些活动呢？你有什么收获？ （B）请你想象一下：如果没有社区举行的这些活动，你的元宵节还会这么精彩吗？ （C）在元宵节的社区活动中，我们看到了社区居民都赶来参加了，有的还做志愿者，和社区干部一起做好工作呢！其他居民积极地参与在活动中。社区每一个居民都在活动中享受生活的快乐，享受和谐的快乐。 C．其他节日 师：除了以上各种节日之外，社区还举办其他各种节日的活动。比如植树节、端午节等等。（教师点击播放图片“社区节日”） D. 小结 师：从刚才的交流中，我们可以感受到社区里的男女老少都有属于自己的节日。这些节日，是精彩的社区生活的一部分，它让我们每个人的生活变得更加精彩！ 三、小主人献计献策 师：同学们，社区是我们的大家庭。这节课，我们感受到了社区丰富的节日活动，感受到了社区生活的精彩。作为社区大家庭的小主人，我们有责任为建设和谐的社区，提高大家的生活品质出一份力，我们有责任共同创建社区更加美好的明天。 针对节日活动，你有没有好的建议向社区提出？献计献策活动。 四、课堂小结 师：社区是维系我们每个家庭的纽带。生活在同一个社区里，我们拥有一个共同的梦想。那就让社区的明天变得更加精彩！（出示诗歌：美丽的家） 板书设计 3、精彩的社区生活 三八节 六一节 元宵节 …… 教学反思 附送： 2019-2020年浙教版品德与社会四下《节日大观》教学设计 教材分析： 本课的切入点是各民族的传统节日，以及现代社会为了整个地球与人类而特意设置的现代节日。 本课分三部分。“地球村”对在世界上有较大影响力的圣诞节、春节、狂欢节等节日的起源做了简单介绍。“节日风采”展示了澳大利亚帆船节、美国感恩节、非洲狂欢节等节日的活动。“知识窗”是以学生在对世界个民族传统节日了解、认识的基础上，渗透现代文明公民教育，列举了三个现代节日：“世界无烟日”、“世界水日”、“世界环境日”。 情感目标：培养学生具有与别人分享快乐的情感，珍视和热爱生活。 技能目标：培养学生收集资料、整理资料的能力。 认知目标： 1、知道世界上不同地区的人们都有自己的节日。 2、了解春节、圣诞节的起源以及各个民族过节时丰富多彩的活动形式。 重点和难点： 重点：了解春节、圣诞节的起源以及各个民族过节时丰富多彩的活动形式。 难点：理解不同民族所产生的不同