2019-2020年湘教版音乐一下《接妈妈》教案.doc

2019-2020年湘教版音乐一下《接妈妈》教案 教学目标： 1、能学会 歌曲《接妈妈》，感受母子之间的深厚感情。 2、能为 歌曲《接妈妈》即兴自编动作表演，从中体会自我创作、自我表现的乐趣。 教学 重点： 能学会唱《接妈妈》 教学难点： 能根据歌曲，即兴自编动作，从中体会自我表现、自我创作的乐趣。 教学准备：录音机、录音带、 课件 教学过程 一、导入 师：你们爱妈妈吗？你为妈妈做过什么事？ 学生汇报。 二、学唱歌曲《接妈妈》 师：你们有接过妈妈吗？下面我们一起来接一下妈妈，好吗？ 师：我们先来听一听，我们要怎样接妈妈。 （播放歌曲：《接妈妈》，先熟悉旋律。） 师：你能跟着 音乐唱一唱，看谁最快学会唱。 师：你们都学会唱了吗？我们一起来唱一次，好吗？ 全体齐唱，接妈妈。 三、?创作练习 1、让学生在小组里先自己来编一下动作，后小组里推选出一个表演得最好，来进行比赛。 2、参赛者出来表演，完后让学生来评价，看看谁表演得最好。 四、 全体齐唱。 五、 课堂小结。 附送： 2019-2020年湘教版音乐一下《望月亮》教学设计 教学目标： 1、能学会演唱歌曲《望月亮》，并用多种声势参与表现歌曲。 2、在聆听《糖果仙人舞曲》的过程中，能随着音乐情绪做出体态反应或跳舞，从中体验合作表演的快乐。 教学内容： 歌曲 《望月亮》 欣赏 《糖果仙人舞曲》 教学设想： 本课从引导、启发入手，看图感受情境为主，通过教师的引导和丰富的画面，引导学生想象，并模仿动作，调动学生主观参与的积极性。在教学中，注意有节奏韵律地朗读歌词，力求形象，富于情趣。在学生学会熟悉旋律的同时，充分调动学生参与和表现歌曲。 教学重点： 自信地、有表情地演唱歌曲 教学难点： 感受歌曲的情境并表现歌曲 课时安排： 一课时 教学过程： 情境引路 伴随欢快的音乐，学生拍手入教室 师生问好 学习过程 一）引导学生学唱第一乐段歌词 画面一：月亮仙子从远处慢慢走来…… 画面二：夜空下，小天使托腮看着满天星斗的天空，星星在闪烁，月亮也在眨着眼睛，她在干什么？ (背景音乐：弦乐小提琴《望月亮》主旋律) 1）学生通过画面回答：望月亮，看星星…… 画面三： 出示字幕：望月亮，望月亮 ( 根据音乐节奏，教师朗读“望月亮，望月亮”) 师：小朋友，月亮在哪里？ 生：月亮在天上…… 出示字幕：月亮在天上 教师朗读：“望月亮，望月亮” 学生读：“月亮在天上”（按音乐节奏） 1、引导学生学唱第二乐句歌词 画面四： 利用光的亮度对比，让学生自然感觉月亮象…… 背景音乐； 天上的月亮象盏灯,地上亮堂堂 (弦乐) 3、学唱第一乐段 *出示第一段歌词： 望月亮，望月亮，月亮在天上。 天上的月亮象盏灯，地上亮堂堂。 1）听赏歌曲，老师完整的演唱歌曲的第一乐段。 2）请学生试着用“lu”哼唱曲调，教师及时鼓励。 3）完整的演唱歌曲的第一乐段。 二）引导学生学唱第二乐段歌词 画面六： 在大树下，在月光下，妈妈讲着故事，妈妈的脸上带着慈祥的微笑，在她的周围，一群孩子，仰着脸，听妈妈讲故事。月亮在云中慢慢的穿行……星星在远处闪烁…… （背景音乐：小提琴〈望月亮〉） 出示歌词：望月亮，望月亮，月亮在天上. 妈妈的笑脸象明月,照着我成长 听赏歌曲的第二乐段。 请学生试着用“lu”哼唱曲调，教师及时鼓励。 完整的演唱歌曲的第二乐段。 学唱全歌 1、听一听 出示全歌： 望月亮，望月亮，月亮在天上， 天上的月亮像盏灯，地上亮堂堂。 望月亮，望月亮，月亮在身旁， 妈妈的笑脸像明月，照着我成长。 2、请你试着唱一唱。 3、师问：“你学会了那一句？…”，教师及时鼓励。 4、游戏：歌曲演唱接龙游戏。 5、完整地演唱歌曲。 四、参与表现 听一听，想一想 画面八： 月光下，星星闪烁…… 情境1： 在大树下，有一群孩子跟着音乐轻轻摇曳…… 情境2：一群小朋友在玩丢手绢的游戏…… 情境3：一群孩子在听妈妈讲过去的故事…… 画面九： 小天使托着腮，望着月亮…… (根据游戏情景,启发孩子想象……) 画面十： 月光下，星星在闪烁…… 教师请三位小朋友扮演大树，其余小朋友手拉手随着音乐摇曳。 教师请第二组小朋友玩丢手绢的游戏。 请一小朋友扮