2019-2020年苏少版音乐三上《跳到我这里来》教案.docVIP

2019-2020年苏少版音乐三上《跳到我这里来》教案 主备人： 复备人： 编号 306 备课 时间 8 上课 时间 教具 教 学 内 容 唱 《跳到我这里来》 动 集体舞：跳到我这里来 教 学 目 的 1、认知：学跳集体舞《跳到我这里来》。 2、能力：培养学生活动中的组织纪律性及表演能力。 3、情感：感受歌曲活泼欢快的情绪及伙伴之间浓浓的情谊。 教 学 重 难 点 学习集体舞《跳到我这里来》。 教 材 分 析 《跳到我这里来》是一首美国舞曲。歌词简洁，多用重复，表达邀请舞伴的热忱及与朋友共舞的欢乐。让学生通过音乐与舞蹈活动，感受音乐与姐妹艺术的密切联系，认识世界各民族音乐文化，激发他们对音乐的兴趣，使学生能够积极主动地参与到音乐活动中来，养成与他人合作的意识以及在群体中的协调意识。 教 学 过 程 教学内容、程序 师 生 活 动 意 图 一、组织教学 二 、唱歌《跳到我这里来》 三、我的创造 四 、下课 1、师生问好。 2、复习歌曲《木瓜恰恰恰》。 3、指明学生唱 1、 欣赏歌曲《挑到我这里来》。 2、有感情的朗读歌词。 3、按节奏朗读歌词。 4、分句学唱歌曲的旋律。 5、分句学唱，并经行动作的 学习。 6、完整的学习演唱歌曲。 7、跟着录音学唱歌曲。 8、看老师和同学表演《跳到我这里来》。 9、将每组学生围成一个圈坐好。 10、学生起立，为成四个圈，从第一个学生开始，寻找舞伴，其它学生拍手，动头，跳跃，转圈，歌表演《跳到我这里来》。 11、跟老师唱这首歌的歌谱。 12、歌表演《跳到我这里来》。 13、分组进行表演。 培养学生活动中的组织纪律性及表演能力。 1、认识do mi sol，师示范 2、学唱书上的视唱曲，并加上脚的动作。 3、示范用do mi sol 编简单的旋律。 4、展示学生的作品。 5、同学之间进行互评 6、老师进行评价 1、师生再见！ 2、跟着音乐离开教室。 　　 为跳：跳到我这里来，做好准备。 谱 例 板 书 设 计 课 后 笔 记 附送： 2019-2020年苏少版音乐三上《阿西里西》教案 教学目标： 一、情感态度价值观： ? 1、引导学生喜欢我国彝族音乐，感知音乐中的民族风格和情感，了解彝族的音乐传统，培养学生热爱我国这个多民族的大家庭。 2、通过学习彝族民歌《阿西里西》，激发学生热爱生活、热爱劳动的情感。 3、在音乐实践中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。 二、过程与方法： 1、运用多媒体电教手段，使学生置身于彝族山寨，在欢快、热情的彝族歌曲声中，充分展开想象，了解彝族风俗人情，初探彝族民歌的音乐元素。 2、在学习歌曲的过程中，采用自主学习的方法，引导学生自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务，同时培养学生良好的合作意识和协调能力。 三、知识与技能： 1、有兴趣地学唱歌曲，能用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱《阿西里西》，并根据自己对歌曲的理解设计表现形式。 2、在歌唱中注意音乐基本表现要素的作用，如力度、速度、音色等对歌曲表现的重要性。 教学重点、难点： 一、重点：通过各种手段的学习，在理解的基础上，积极主动的把《阿西里西》的风格特点恰当自然的表现出来。 二、难点：调动学生积极参与到实践活动中来，掀起各环节的小高潮，以获取良好的学习效果。 教具： 多媒体课件、钢琴、红绸、彝族民族服等 教学过程： 课????? 堂????? 设????? 计 教? 师? 活? 动 学? 生? 活? 动 设 计 意 图 ? 一、导入阶段 ? 课前播放《阿细跳月》的MTV，创设情境，使学生在走进音乐教室时就走进了彝族山寨。 ? 1、组织学生进行肢体活动节奏型是即兴的，动作采用彝族舞蹈的素材三步一跺、三步一跳、吸跳、击掌等。 ? 2、教师演唱一首歌曲《赶圩归来啊哩哩》。 ? 问题：你知道这是哪个民族的歌曲吗？给你留下印象最深的是什么？你有什么联想？是什么因素使你产生了这种联想？ ? 3、根据学生的回答作恰当的总结和评价。 ? 4、对于“彝族”同学们了解多少？ ? 5、教师利用课件梳理有关内容。 ? 彝族主要分布在云南、四川、贵州等省，有十几个支系。 ? 彝族崇尚火，是追求光明的象征。在彝族地区，最隆重的传统节日是火把节，火把节多在农历六月二十四或二十五日举行。 ? 彝族民居、服饰、歌舞、乐器等。 ? ? 有秩序的进入教室并分组坐好准备上课。 ? ? ? 1、学生随教师打节奏作肢体活动。 ? ? 2、学生欣赏教师的演唱然后各抒己见。 ? （彝族? 啊哩哩? 载歌载舞的节日欢庆的场面? 节奏感强? 欢快热烈……） ? ? 3