小学信息技术教案六年级下学期教案.docVIP

第三单元 记者行动——综合任务（2） 教材分析： 1．本课内容是Word的实际应用，它并不是单纯表格的操作，而是将表格的应用整合在整个活动之中，注重知识的运用，信息的统计等综合素质。 2．表格的一般知识应用。如：（1）如何插入表格；（2）改变单元格的高度和宽度，如果修改的是整行和整列的大小。（3）插入行列。（4）利用表格工具栏画修改表格，包括画表格线、擦表格线等。（5）表格线色和表格底色。（练习中用到）。（6）合并和拆分单元格等。 3．页面设置，打印预览等。 4．本次综合任务是对学生综合能力的煅炼，也是对Word的全面的练习。? 本单元共4课，共计12课时 教学内容 ?第一阶段 选题计划 课 时 1 教学目的 通过本课练习，进一步掌握word中绘制表格、设置表格属性的方法。 教学重点 教学难点 进一步掌握word中绘制表格、设置表格属性的方法。 教具准备 计算机20台 板书设计 ?第一阶段 选题计划 教 学 过 程 教学侧记 一、课前准备 观察自己身边发生的事情。 二、做什么 选出自己的课题，作为一名小记者去采访。根据调查内容，制定调查计划。 三、根据确定的行动课题，进行分组，并利用计算机打印WORD文稿上交。 四、学生讨论、分组 学生分成4组，每5台一组 五、学生操作WORD2000 （一）、制定采访计划： 1、为本任务创建专用文件夹——记者行动 2、建立Word文档， （1）在Word输入分组计划，并进行编辑。要求以表格形式填写本组的调查内容及分组情况、采访内容等。主题可参考课本36页。 （2）设计打印调查采访所需问卷 （二）、在采访中会有调查采访问卷，要设计好问卷栏目和调查内容，形式可参考课本38页，执行“文件——打印命令，在打印对话框中选择打印的分数和打印的页码，然后单击确定。在Word中，进行排版美化，通过打印机把计划书打印出来，每人一份，以使小组内的每个成员明确本组的内容及各自承担的任务。然后，上交打印稿。 教师提示： 1、调查计划表格中用到合并单元格，单元格的合并是：先选中要合并的单元格，单击菜单”表格”——单击”合并单元格”项 2、在WORD中打印文件时，应先设计纸型的大小。如果不按实际的纸张大小设计纸型的大小，电脑是按默认的纸型大小打印，结果打印在实际的纸张上，与在WORD中看到的会不一样。 3、为节约课堂时间，在课堂上可以每组打印一份，其余的，可以安排在课外。 4、如果你已经完成本课任务，可以通过上网，搜索有关Word排版技巧的文章或打印机方面的内容，了解更多相关的知识。 5、利用Word的打印预览功能，预览打印效果 六、作业：根据分组情况，搜集与自己任务有关的资料。计划制定好了。如果完成本项的综合任务，同学们课下要完成大量的采访工作，做个好记者可不容易！大家要加油呀！ 教 学 反 思 教学内容 ?第二阶段 数据统计 课 时 1 教学目的 通过本课练习，掌握windows中的“计算器”程序的用法。 教学重点 教学难点 通过本课练习，掌握windows中的“计算器”程序的用法。 教具准备 计算机20台 板书设计 ?第二阶段 数据统计 教 学 过 程 教学侧记 一、课前准备 根据分组情况，搜集与自己任务有关的资料，完成大量采访工作。 二、任务分析 根据自己组的课题，作为一名小记者去采访。在采访活动中向老师、同学、家长发出了很多调查问卷。问卷收回之后应对数据进行分析、整理。作为调查报告的依据。 三、方法指导 1、数据整理 （1）将各种调查表分类整理。 （2）建立几个新表，分别填写各项调查结果。 2、数据计算 计算数据可以使用win98自带的“计算器”软件。 启动计算器程序的方法：执行：“开始”——“程序”——“附件”——“计算器”命令。对各项数据加以统计，并将计算结果填入表格。 四、作业 教 学 反 思 教学内容 ?第三阶段 有法可依 课 时 1 教学目的 通过本课练习，进一步掌握网上查询的方法 教学重点 教学难点 通过本课练习，进一步掌握网上查询的方法 教具准备 计算机20台 板书设计 ?第三阶段 有法可依 教 学 过 程 教学侧记 ?一、课前准备 根据调查情况，上网搜集与自己采访任务有关的资料法律法规 二、做什么 上网搜集与自己采访任务有关的资料法律法规 三、方法指导 1、网上查询相关法规 （1）登陆国家工商行政管理总局红盾信息网。 （2）登陆网站后，单击导航栏中的“法律法规”，通过网站提供的“法律法规查询”，运用“关键字搜索”的方法，查询相关法律法规文件。 （3）查到相关