2019-2020年苏少版音乐二上《滑雪歌》教案.docVIP

2019-2020年苏少版音乐二上《滑雪歌》教案 课? 题：听：《滑雪歌》汇报有关“雪”的歌曲 教学要求： 1、通过聆听、体验，能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。 2、初步养成良好的歌唱习惯，能用自然的声音演唱《小雪花》、《冬妈妈和麦苗苗》，能背唱《过新年》，并能较流利地模唱《过新年》的歌谱。 3、能积极地参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，体验到与他人合作的乐趣，音乐创造力和合作能力有所提高。 重点难点：表演时自然大方 教学过程： 一、组织教学 二、师生问好 三、复习本单元的歌曲 1、复习《冬妈妈麦苗苗》 A 齐唱 B 歌表演 2、复习《过新年》（请部分同学用打击乐器伴奏） 3、复习《小雪花》（边唱边做简单的动作） 四、欣赏《滑雪歌》 1、导入：下了一夜的雪，第二天早上大地盖上了厚厚的一层白棉被，小朋友们兴奋极了，拿出自己心爱的滑雪板准备滑雪…… 2、欣赏，简介：《滑雪歌》是动画片《雪孩子》中的插曲，这首童声独唱歌曲以轻快流畅的旋律、富于特性的节奏，为我们展示了北风呼啸、大雪分飞的冬景，以及孩子们在银白色的世界里快乐地堆雪人、滚雪球，与雪孩子尽情滑雪玩耍的动人画面。 3、欣赏，感受全曲欢快的气氛 4、欣赏，复听全曲，请学生讲出雪孩子的可爱之处 5、试着哼唱 五、汇报收集的“雪”的歌曲 1、分组汇报（《我爱你，塞北的雪》、《雪绒花》、《踏雪寻梅》等） 2、老师评价 六、小结 教学反思： 游戏通过节奏谱认读、敲击、传递、节奏谱书写等环节，巩固学生对节奏的感受与表达能力。 附送： 2019-2020年苏少版音乐二上《滑雪歌》教案1 一、教学课题： 歌曲《滑雪歌》 二、教案背景 《滑雪歌》是动画片《雪孩子》中的插曲。这首童声独唱歌曲以轻快流畅的旋律、富有特性的节奏，为我们展示了北风呼啸、大雪纷飞的冬景，以及孩子们在银白色的世界里快乐地堆雪人、滚雪球，与雪孩子尽情玩耍的动人画面 三、教材分析： 《滑雪歌》是一首弱拍起四四节拍的歌。 四、学生情况分析： 四年级学生经过以往音乐课的学习，已经具备视唱乐谱的能力，具备了一定的分析作品的能力。熟悉歌曲教学中唱歌词、歌谱、打节奏、分组创编活动等一系列的学习方式。善于在学习中提问，喜欢小组合作学习。希望有更多展示自己的空间。在这一课的学习中，老师需要学生联系起以往的学习知识的经验，迁移到这首歌曲的学习中，在教学中重点感受、体会、表现孩子们冒着大风雪，坐在马拉的雪橇上，抒发了热爱美好学生活的真挚情感。在演唱歌曲时要表现出乘坐雪橇的精神面貌。 五、教学目标： 1、情感态度与价值观目标 通过欣赏美国歌曲《铃儿响》，感受乐曲欢快、风趣和富有韵律感的情绪，体验人们在圣诞节中愉悦的心情，通过学习歌曲《》，让我们从中体验一个文化主题——对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。 2、“过程与方法”目标 通过多样的音乐活动，引导学生从听、唱、演等方面体验、感受这首圣诞歌曲欢乐、极富律动感的情绪。 3、“知识与技能”目标 能用自己的肢体语言感受歌曲的情绪与节奏；用饱满、愉悦的情绪演唱歌曲的副歌段落；选择合适的小乐器以及节奏音型为歌曲伴奏。培养学生感受与表达、交流与合作、理解与表现音乐的能力。 六、教学重点： 歌曲意境的感受以及轻巧、欢快的声音准确来表现歌曲。通过不同版本的《铃儿响叮当》的欣赏，把握不同的音乐要素所带来的音乐形象的不同。 七、教学难点： 1、轻巧、欢快的声音准确来表现歌曲。2、“我们欢笑又歌唱”弱起；“叮叮当”节奏的准确演唱。 八、教学方法： 情景导入法、示范法、教唱法、才能展示法等。 九、教学资源与工具设计： 1、教学环境：多媒体及网络环境。 2、教学资源：制作ppt课件，课外搜集的资料和图片，电子琴，打击乐器。 十、教学过程： （一）引入部分： 老师：同学们好！今天有这么多的老师走到咱们的课堂当中来，大家给来点掌声！ 学生：掌声。 [设计意图：减轻学生压力，营造轻松和谐的课堂氛围。] （二）导入部分： 老师：你们看过《雪孩子》的动画片吗？ 学生：没有。 老师：哦，没看过，这是一部很老的动画片。这首滑雪歌就是这部动画片中的插曲。这部动画片讲可爱的雪孩子在兔妈妈离家后陪小白兔玩，带给小白兔快乐，小白兔家着火了，勇敢的雪孩子从大火中救出小白兔，自己化成一朵白云的故事，我们先来听听这个故事吧。（播放课件） 老师：心情怎么样？ 学生：高兴。 老师：看了这个故事，同学们说说我们应该向雪孩子学习什么品质呢？（乐于助人，当别人遇到困难时，应该要伸出援助之手的品质。） （三）引导学生听 老师：雪孩子为救小白兔，牺牲了自己，同学们想不想让他回到我们身边，今天我们听听（播放歌曲视频） （四）学唱歌曲 老师：这首歌旋律流畅，非常好听。老师也想唱了，