2019-2020年苏少版音乐五上《第七单元音乐故事》教案.docVIP

2019-2020年苏少版音乐五上《第七单元音乐故事》教案 教学内容： 欣赏《歌唱二小放牛郎》、歌曲《老爷爷赶鹅》、歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》、音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》 教学目标： （一）单元总目标 1、能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地演唱《老爷爷赶鹅》。 2、通过唱游歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生感受歌曲的深刻内涵，学习蜗牛身上的高贵品质； 3、通过欣赏，能够激发学生对小英雄的崇敬之情。 4、能边听边有情感的讲述故事。 5、能一边唱一边表演，不断提高协调能力和创新能力。 6、通过小小音乐剧的实践体验，提高学生们综合艺术的表现能力并贯穿思想教育，让学生知道，只要坚持不懈，就一定能战胜困难。 （二）具体目标 1、能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地演唱《老爷爷赶鹅》。 2、通过唱游歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生感受歌曲的深刻内涵，学习蜗牛身上的高贵品质； 3、通过欣赏，能够激发学生对小英雄的崇敬之情。 4、能一边唱一边表演，不断提高协调能力和创新能力。 5、通过小小音乐剧的实践体验，提高学生们综合艺术的表现能力并贯穿思想教育，让学生知道，只要坚持不懈，就一定能战胜困难。 教材分析 本单元以欣赏歌曲《歌唱二小放牛郎》作为开篇，强调了革命传统教育，以台湾歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》及自编自演小小音乐剧作为本单元的主教材，对学生有一定的教育意义。 歌曲《老爷爷赶鹅》是一首风趣的外国少儿歌曲，旋律的素材非常简约，生动地表现了鹅的叫声，课本中的歌谱中用淡色圆圈标出的“5”音原来是没有的，是一个八分休止符，为了使学生便于掌握先唱成，再将第一个“5”改成闭口音，这就是在教材中体现教法的生动实例。这是一首轮唱歌曲，可进行隔一小节的轮唱练习，先唱的声部重复最后一小节，即可同时结束。 歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》是一首寓言歌曲，可由学生来回答这个寓言告诉我们什么道理。歌曲的难点是吐字清晰，由于歌词中加进了不少“阿”的衬词，具有口语化的特点，但也增加了演唱的难度，可与学生一起探索“阿”字添加的部位规律，就能化难为易。“阿”总是在“”这三个音的第一、三个音时出现，演唱时重音应在第二个音，不要把“阿”字唱得太重了。歌曲的另一个难点是倒数第五小节处的快速换气，但只要多练几次也是不难解决的。 小小音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》是本册教科书的特色之一。也是本单元教学的重点和难点，要精心设计，精心教学。首先可由学生来设计剧中的人物，除插图中的蜗牛、小猴、长颈鹿、小鸟外，还可以有主持人和其他小动物，确定人物后要发动学生精心制作头饰。 教学重点： 1、能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地演唱《老爷爷赶鹅》。 2、通过唱游歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生感受歌曲的深刻内涵，学习蜗牛身上的高贵品质； 3、通过欣赏，能够激发学生对小英雄的崇敬之情。 4、通过小小音乐剧的实践体验，提高学生们综合艺术的表现能力并贯穿思想教育，让学生知道，只要坚持不懈，就一定能战胜困难。 教学难点： 1、让学生感受歌曲的深刻内涵。 2、能边听边有情感的讲述故事。 3、能一边唱一边表演，不断提高协调能力和创新能力。 4、通过小小音乐剧的实践体验，提高学生们综合艺术的表现能力。 教具准备：电子琴、录音机、打击乐器(碰铃、响板等) 课时安排：4课时 第一课时 教学内容： 教学内容：欣赏《歌唱二小放牛郎》 教学目标： 1、通过欣赏，能够激发学生对小英雄的崇敬之情。 2、能边听边有情感的讲述故事。 教材分析： 本单元以欣赏歌曲《歌唱二小放牛郎》作为开篇，强调了革命传统教育，以台湾歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》及自编自演小小音乐剧作为本单元的主教材，对学生有一定的教育意义。 教学重点： 通过欣赏，能够激发学生对小英雄的崇敬之情。 教学难点： 能边听边有情感的讲述故事。 教具准备：电子琴、录音机、 教学过程： 一、组织教学 音乐声中师生问好上课。 二、导入新课 1、交流自己知道的战争时期的小英雄。 2、引出王二小，学生交流有关王二小的故事。 3、引入。 三、新授欣赏歌曲 1、初次欣赏，思考讨论：歌曲是以什么样的情感演唱的？（叙事、回忆地） 2、再次欣赏，交流：我从歌曲中听到了…… 3、看书上的插图，尝试配乐讲述《英雄王二小》的故事。 4、展示，激发学生对小英雄的崇敬之情。 5、整体欣赏。 四、结束新课 自我评价：同学们这节课有什么收获？ 教学反思： 第二课时 教学内容： 歌曲《老爷爷赶鹅》 教学目标： 能用自然的声音，较准确地节奏和合作意识，不断提高自己的协调能力。 教学重点： 鼓励和引导学生参与艺术实践活动，增强自信心和与他人合作的能力。 教学难点： 二部轮唱时，学生容易产生“赶拍、串调”现象。能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地演唱《老爷爷赶鹅》。 教材分析： 《老爷爷赶鹅》是一首活泼、风趣的二部轮唱歌曲。