海南省乐东中学2016-2017学年高二上学期期中生物试卷 含解析.docVIP

2016-2017学年海南省乐东中学高二（上）期中生物试卷 　 一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的． 1．杂交育种所依据的主要遗传学原理是（　　） A．基因突变 B．染色体交叉互换 C．基因自由组合 D．染色体变异 2．在红粒高秆的麦田里，偶然发现一株白粒矮秆优质小麦，欲在两三年内能获得大量的白粒矮秆麦种，通常用的育种方法是（　　） A．自交（杂交）育种 B．诱变育种 C．人工嫁接 D．单倍体育种 3．下例哪一项不是拉马克的观点（　　） A．生物的某一器官发达与否取决于用与不用 B．生物的种类是随着时间的推移而变化的 C．环境的变化使生物出现新的性状，并且将这些性状传给后代 D．生物的种类从古到今是不变的 4．下列哪项不是物种形成过程的基本环节（　　） A．突变和基因重组 B．自然选择 C．隔离 D．人工诱变 5．新物种形成的标志是（　　） A．自然选择 B．地理隔离 C．生殖隔离 D．种群基因频率的改变 6．有翅的昆虫中有时会出现残翅和无翅的突变体，这类昆虫在正常情况下很难生存下去，但是在经常刮大风的海岛上，这类昆虫却因为不能飞行而避免被风吹到海里淹死，这说明（　　） A．突变是不定向的 B．突变的有害或有利取决于环境条件 C．.突变是随机发生的 D．.环境条件的变化对突变体都是有害的 7．某昆虫种群中有基因型为BB的个体占180只，Bb的个体占780只，bb的个体占40只，基因B和b的频率分别是（　　） A．18%、82% B．57%、43% C．36%、64% D．92%、8% 8．下列哪项对种群的基因频率没有影响的是（　　） A．染色体变异 B．自然选择 C．基因突变 D．随机交配 9．生态系统多样性形成的原因可以概括为（　　） A．基因突变和重组 B．共同进化 C．自然选择 D．地理隔离 10．下列各项中，不属于人体内环境的是（　　） A．细胞内液 B．组织液 C．细胞外液 D．血浆 11．体温过低或过高对人体都有影响，主要是影响（　　） A．汗液的蒸发 B．热量的散失 C．酶的活性 D．身体的活动 12．在神经反射活动能够起分析和综合作用的部位是（　　） A．传入（出）神经 B．神经中枢 C．感受器 D．效应器 13．关于人和高等动物激素的叙述中，正确的是（　　） A．激素的本质是蛋白质 B．激素的合成场所是高尔基体 C．激素在成分上都含有元素C、H、O D．激素是由外分泌腺细胞分泌或人工合成的高效能物质 14．用一定量的甲状腺激素连续饲养正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为（　　） A．耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低 B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强 C．耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低 D．耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强 15．为了观察小狗甲状腺功能亢进引起的病变，可以采取哪项实验措施（　　） A．切除发育正常的小狗的甲状腺体 B．向甲状腺功能不足的小狗注射一定剂量的甲状腺激素 C．用碘制剂连续饲喂发育正常的小狗 D．用甲状腺制剂连续饲喂发育正常的小狗 16．完成呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次位于（　　） A．脊髓、大脑、大脑 B．脑干、脊髓、大脑 C．大脑、脊髓、大脑 D．脊髓、脊髓、脑干 17．静息和产生兴奋时，神经纤维膜内外电位分别是（　　） A．内正外负、内负外正 B．内负外正、内正外负 C．内负外正、内负外正 D．内正外负、内正外负 18．与神经调节相比，体液调节的特点是（　　） A．调节准确、快速 B．通过体液运送调节物 C．调节物都是由内分泌腺产生的 D．调节作用范围广泛 19．如图所示，甲物质表示某种胞外物质，丙物质表示乙细胞接受甲物质影响后大量分泌或释放的某种物质．下列依次对甲、丙的例举中不合理的是（　　） A．抗原、抗体 B．兴奋性递质、乙酰胆碱 C．葡萄糖、胰岛素 D．胰高血糖素、葡萄糖 20．下列激素的生理作用相互拮抗的是（　　） A．胰岛素与胰高血糖素 B．甲状腺素与肾上腺素 C．肾上腺素与胰高血糖素 D．生长激素与甲状腺素 21．如果饮用水被一种雌性激素类似物污染，很可能会导致（　　） A．雌性个体的卵巢分泌雌性激素量增多 B．雌性个体的垂体分泌促性腺激素量增多 C．雌性个体的促性腺激素释放激素量增多 D．对雌性个体卵细胞形成过程的促进作用增强 22．下列有关人体水盐平衡调节的叙述中，不合理的是（　　） A．调节中枢是下丘脑 B．抗利尿激素由垂体分泌 C．感觉中枢是大脑皮层 D．抗利尿激素由下丘脑分泌 23．人体免疫系统中的B细胞和T细胞（　　） A．都能参与特异性免疫过程 B．核DNA携带的遗传信息不同 C．都能识别抗原产生抗体 D．分化、发育的场所相同 24．在体液免疫中起主要作用的淋巴细胞