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2019-2020年苏教版品德与生活二下《游戏快乐多》教学设计2.doc

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2019-2020年苏教版品德与生活二下《游戏快乐多》教学设计2 活动一:击鼓传花,体验游戏的快乐 小朋友们你们喜欢玩游戏吗?那我们来做一个游戏,游戏的名称叫《击鼓传花》,玩过这个游戏吗? 讲解规则,听清楚游戏规则了吗?那我们就开始吧,谁来击鼓? 学生玩三次击鼓传花。游戏好玩吗?出示:游戏二字 活动二、走进游戏,了解游戏 小朋友们,你们平时玩游戏吗?那你都和谁玩过什么游戏呢?看来小朋友们玩过的有戏可真不少呢。(说到可操作的游戏让学生玩一玩) 瞧,这时游戏城堡,里面有许多游戏,想进去看一看,玩一玩吗?看,图上的这些游戏你们玩过吗?知道他们在玩什么吗?出示民间游戏:跳方格、抽陀螺、跳皮筋、打弹子、驮驮子从藏族传统的游牧、马背生活演化而来,具有浓郁地域民族特色和很强的趣味性,在青藏高原上流传很广。城门城门几丈高。 想玩吗?怎么玩?一起玩一玩。刚才我们看的,玩的都是传统游戏。 接下来,我们玩一个体育游戏,《抢板凳》 活动四、进入游戏园,玩一玩,乐一乐 可是游戏玩不好也可能发生矛盾,我们来看一段录像。 他们为什么争吵?那我们在玩游戏时应该注意些什么?板书:遵守规则、相互谦让、团结友爱 揭题:只有这样,我们的游戏才能“快乐多” 接下来我们要去游戏乐园了,看这里有好多游戏,请一个小朋友读一读,你们最想玩那个游戏呢?四人一小组讨论一下,选择一个。(拼图、夹弹子、金箍棒、贴鼻子、找不同、飞行棋) 汇报 要想使游戏顺利进行,必须要做什么?(制定游戏的玩法、规则)请四人小组讨论好游戏规则把它填在表格里。汇报 在玩的过程中,你们玩得都很愉快吗? 活动五、创新游戏玩法 看来小朋友们不仅喜欢玩游戏,而且很会玩游戏呢,看,这是什么? 你们能不能也开动脑筋想一想沙包的玩法,设计好了可以和小组成员玩一玩,在玩的过程中改进改进。看那一组设计的游戏最好。 介绍你的玩法,和小组成员玩一玩。大家一起评一评。 小朋友们,今天这节课过得愉快吗?你都有哪些收获呢? 小结:游戏天地很大,游戏的魅力也无穷,但同时我们也要注意在玩游戏时,要遵守规则、相互谦让、团结友爱。让我们在游戏中健康、快乐地成长。 附送: 2019-2020年苏教版品德与生活二下《游戏快乐多》教案设计1 教学目标: 知识目标:通过本节教学,使学生在体验游戏快乐的同时,体验到生活的快乐,从而热爱生活,爱惜生命。 能力目标:对学生进行玩中学知识,玩中搞发明的教育。 情感目标:对学生进行团结协作教育。 教学重点:教育学生不仅要爱玩,更要玩好、会玩。 教学难点:玩中学知识,玩中搞发明。 教学方法:学习法,讨论法,实践法。 教 具:多媒体 教学时间:二课时 教学过程: 第一课时 一、导言:下课了,操场上一下子就热闹了起来,你们看他们在做什么呢?(播放:下课的课间游戏视频) 提问:1、他们都在做什么? 2、你喜欢游戏吗? 3、你都会哪些游戏? 4、你玩的时候感觉到怎么样?板书课题《游戏快乐多》 二、学习新知: 1、玩是我们每个人的天性,也是我们的权利。对于我们的身体和智力的成长,玩就像食物、空气、睡眠一样的重要。你们看,美国有一对兄弟,他们是怎么玩的?(听故事 《玩出来的发明》) 有许多科学家,在“玩”中进行发明创造。看来,不仅要爱玩,更要玩好、会玩,才能体会玩的乐趣!(板书:爱玩 玩好 会玩) 2、游戏有的时候是一个人玩的,比如:做做智力拼图……;有的时候是与家人在一起玩的,比如:玩各种棋牌……;有的时候还可以跟同学、朋友一起玩,比如:跳绳……。不管你做什么游戏,玩什么游戏,都要时刻注意安全。 三、巩固练习: 1、小组内活动:假设现在你家里就你一个人,与同学说一说,你想玩什么?与同学交流一下吧。 2、现在是在学校,下课的时候你们同学之间玩什么?相互说一说吧。学生汇报 3、小组间比赛跳绳……(也可以出一个小组内有特色的游戏)学生互相评说:这个游戏好不好?为什么?(引导学生重点从安全的角度来评说) 4、在玩的过程中,你体会到了什么? 5、你们小组设计一个下课玩的游戏,要求:4到6人参加或多人参加,要有玩游戏的规则及玩游戏的方法。学生汇报 四、总结: 玩游戏真快乐,在与大家一起玩游戏的时候,能让我们学会与人交往,与人沟通,但是,在玩游戏过程中,不要太计较胜负,只要遵守规则、懂礼貌,玩的开心是最好的。 五、作业:下节课我们就来玩游戏,希望同学们如果你的游戏需要玩具的话,就要自己准备好。 板 书: 游戏快乐多 爱玩 玩好 会玩 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习,天天向上!

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