2019-2020年西师大版二年级上册《春节，你不要走》教案设计.docVIP

2019-2020年西师大版二年级上册《春节，你不要走》教案设计 教学目标 1.认识12个生字，工整、美观地书写8个字。 2.结合上下文理解部分词语，在有感情地朗读中积累词语，感悟4个排比句的语言美。 3.体会春节的快活、热闹。 教学重点 引导学生有感情地诵读课文。 教学难点 借助插图，体会春节的快活、热闹，感受孩子们盼春节、爱春节、挽留春节的思想感情。 教学准备 学生：课前回忆自己以前是怎样过春节的，思考一下春节该如何度过。 教师：生字词卡片，教学挂图、录音机、磁带。 教学过程 一、谈话交流，引入新课 1.出示课题，你们喜欢春节吗？为什么？（学生自由发言，讲述自己过春节的情境） 2.看来大家都挺喜爱春节的，今天老师就带你们去认识一位特别喜爱春节的朋友，让我们去看看，他和他的伙伴是怎样过春节的。 二、自读课文，了解大意 1.借助拼音自由朗读课文，用自己喜欢的方式勾画出不认识的生字和不理解的词句。 2.通读课文，看看课文主要写了什么。 三、再读课文，自主识字 1.借助拼音读准字音，联系旧知识，用自己喜欢的方法识记生字。 2.学生观察生字在田字格里的位置，师选择较难写的字范写，指导。 3.学生照范字认真书写。 4.同桌相互检查识字、写字情况，相互交流自己的写字体会。 5.教师小结。 四、美读课文，体会情感 1.自由地读文，说说自己读懂了什么。还有哪些没有读懂？ 2.课文哪些地方具体写出了春节是最快活、最热闹的节日？ （1）学生自己朗读第二段。 （2）体会排比“这一天……”的意思及作用，感受春节期间活动的丰富多彩，人们的心情也无比欢快。 （3）在这一段中，有好几个省略号，谁知道它表示什么意思？ （4）有感情地朗读这一段，再次体会“春节真好！” 是啊，春节真好啊！什么好看的、好玩的、好吃的……都汇到一起了，让我们一起来读读这一段吧！ 3.春节真是太好了，难怪在它来到之前，人们是那样的盼望；在它来到之后，人们又是那样的不舍得它离去。让我们带着这样的盼望，这样的不舍，读一读第一段和第三段。 4.学生自由组合，两三个一组，有感情地朗读本课，比比看，谁读得最好。 五、启发引导，拓展迁移 1.学习了这篇课文，你有什么想法？请大家谈谈你的想法好吗？ 2.能为我们介绍一下你最难忘的一次春节吗？ 附：板书设计 春节都盼望的 最大的 最快活的 最热闹的节日 好看的 好玩的 好吃的都汇到一起你不要走 附送： 2019-2020年西师大版二年级上册《月月花》教案 教学目标 1．会写8个生字。 2．能仿编儿歌。 教学重点 　会写8个生字，并学会仿编儿歌。 教学过程 一、复习导入 1．出示本课16个生字，学生齐认读。 2．开火车认读生字。 3．做“摘苹果组成词”的游戏。 4．问答12种花的盛开时间。 二、完成课后练习2 1．教师：刚才你们认得真不错，每个汉字娃娃都认得很正确。可是现在有些汉字娃娃找来了它的兄弟姐妹，你们还能准确地认出他们，并组出词语吗？（出示课后练习2） 2．同桌讨论，全班交流。 3．教师总结。 4．学生完成练习。 5．教师巡视，做个别辅导。 三、练习写字 1．出示田字格中的生字。 2．学生认读，扩词。 3．你认为哪些字难记，怎样想办法记住？ 4．观察生字在田字格中的位置。 5．全班交流。 6．教师总结指导（引导用上下结构的方法记住“香”、“荷”、“杏”，用左右结构的方法记住“仙”、“桂”、“梅”，范写“荷”、“梅”。）学生随教师书写。 7．学生描红，练习书写。 8．教师巡视，做个别辅导。 9．进行作业展示。 四、指导学生仿编儿歌 1．齐读儿歌，你们还知道哪些花的特性和盛开的时间？ 2．全班交流，教师总结。 3．你们能用刚才说的哪些花编出一首像我们课文一样的儿歌吗？小组内讨论。教师巡视指导。 4．小组代表反馈。 5．教师总结。 6．将你们编的儿歌写一写。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！