少儿美术教案和长颈鹿比高.doc

课 题：和长颈鹿比高 教学目的：让幼儿了解长颈鹿的生活习惯，培养幼儿认真观察、积极思维的能力和创造性。 教学要点：突出长颈鹿的特征。 教学准备：长颈鹿图片 教学过程： 1课题导入：头小四腿长，脖子高过房，身穿花皮袄，不声又不响。猜一猜，这说的是什么？ 噢，原来是长颈鹿。你们能画出它的样子来吗？ 2认知启蒙：长颈鹿的个子很高。它长着小小的头、长长的腿和长长的脖子，抬起头来比房子还高。长颈鹿虽然很高，可是许多动物还是想和它比一比高矮。小猴爬上了树，小兔子在月亮上荡秋千，它们都比长颈鹿高了许多。小朋友，想想看，你能变得比长颈鹿高吗？ 3老师的话：画长颈鹿时，可以把它的头形和身体形状分别画在纸的不同位置，再用线连接起这两个形，就画出了脖子，添上四条腿和身上的花皮袄，长颈鹿可爱的外形就画出来了。如果在画中添加一些要和长颈鹿比一比高矮的人或物，画面就更有意思了。怎么才能变得比长颈鹿高呢？小朋友一定会想出办法来的。你们说呢？ 4幼儿作画，教师指导：重点是表现长颈鹿长长的脖子。 5 讲评作业： 教学反馈：  课 题：打电话 课 时：6课时 教学目的：通过画打电话，培养孩子仔细观察生活的能力，丰富想象力，用画面表达自己的情感。 课题导入：小小话筒两头接，一头听来一头唱。猜一猜，是什么呢？原来是电话。小朋友打过电话吗？今天我们就来画一画打电话。 认识启蒙：电话是一种很方便实用的通讯工具，它是英国人贝尔发明的。一条长长的电话线，将两个相很远很远的人连在一起，从电话里，可以听见彼此的声音。嘀嘀……电话铃响了，直快拿起话筒：“喂！你好！”原来是出差的爸爸从外地打回来的。好几天没有见到爸了，听到他的声音真高兴，就像爸爸回到了家里一样。有了电话真好。 老师的话：打电话时，不同的人会有不同的方法，动作不一样，表情也各不相同。有的人可能会大吼大叫，有的人可能会慢声细语，还有的人会很高兴，也许还有的人会很生气呢！只要平时细心观察，就会发现每个打电话的人都有很多有趣的动作和神态。如果能把这些画出来，再画出电话机的形状及周围环境，作品就会很有意思，画面也会生动自然、丰富多彩。可以画你熟悉的爸爸，也可以画你不熟悉的人；可以画出通话双方 的情景，也可以只画通话一方的动作及表情变化。可以根据自己的想法，任意去画。 教学反馈： 课 题：小白兔 课 时：6课时 教学目的：听歌谣，根据平时的观察和想象作画，培养孩子的创作兴趣，并进一步巩固水粉和油彩结合的画法。 课题导入：小朋友，这个可爱的小动物你喜欢吗？自己编一个有关小白兔的故事，大胆地用笔画出来。 认知启蒙：小白兔非常可爱，浑身长满白白的细毛，两只耳朵长长的，尾巴短短的，眼睛是红色的。它的前肢比后肢短，平时走起路来一蹦一跳的，遇上敌人，跑得可快了。小白兔性格温柔，是很善良的动物，从来不会欺负别的小动物。平时，它最喜欢吃的东西是萝卜和青菜叶。 老师的话：作画时首先用油粉笔勾画出小兔子的轮廓，注意小兔子的形态特征和动作。可以根据自己的想象，大胆地添加一些与小兔子有关的故事场景。用水粉颜料（可加水，也可干画）涂在小兔子的身上，来加强油粉笔的色彩效果，同时表现出小兔子软的皮毛。最后用衡释的水粉颜料涂一些与有色纸相近的底色，使有色纸的单一颜色产生一些深浅变化，画面的色彩就会更加谐调。  课 题：画画人民币上的风景画 课 时：6课时 设计目的：画画人民币上的风景画这一课题的设计，旨在通过描画人民币四的风景画，深入细致地了解祖国货币。从小树立爱护人民币的好思想，养成好习惯，做一个有文化、有理想、道德高尚的文明小公民。 教学准备：1、每个小朋友准备一张带有你喜欢的风景画的纸币，找一个放 2、用特细钢笔参照纸币风景画的颜色吸彩水笔水 3、找一张不洇的稍厚一些的16开或8开的白纸。 教学过程：小朋友，你们对钱一定不陌生，从懂事起就知道用钱买东西了。但你们知道从什么时候起我国就有了钱币吗？告诉你吧，在三四千年前也就是在夏、商、周三代的我们的祖先就已经把“海贝”作为货币使用了。我国是世界上最早使用货币的国家之一，也是最早使用纸币的国家之一。中国的纸币始于元代，已有近八百年的历史了。货币接反映了我国在各个历史时期的政治、经济及文化进程。 人民币上都印有中国的国徽，在硬币上国徽占满了整个背面，还印有中华人民共和国字样。所以爱护人民币就是爱国行为。 要做到爱护人民币首先要了解人民币，小朋友你们知道吗？每张稍大一点面额纸币的背面都有一幅好看的风景画。如：一元的是万里长城、五元的是长江三峡、拾元的是大雪山、贰拾元的是桂林山水、伍拾元的是黄河瀑布等。下面我们就试着画画这些风景画吧！ 提示要点：1、纸币上的画是采用雕刀干刻技法。表现大面积的交叉斜