2015年高考成语搭配不当.ppt

功能混乱，搭配不当 例题引路 1、每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指手画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。 　指手画脚是一个动词性成语，在句中应充当谓语，而该句由于对它的语法功能把握不准，误把它当作形容词性成语，充当了状语。 2、虽然交通事故的发生率已经每况愈下，但我们仍不能有丝毫大意。 每况愈下:指情况越来越坏；“事故的发生率”不能与“每况愈下”搭配，错误的理解成“渐渐下降”之意。 3、那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。 “莘莘”有“众多”意，与定语“一位”矛盾,“一位”不能做“莘莘学子”的定语。 4、我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌，渐渐被体现时代精神的文明用语代替了。 司空见惯：形容经常看到，不足为奇的事物。后面不能带宾语。 5、这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得很有力量，在民间流传很广，影响极大。 漠不关心：态度冷淡，毫不关心。不能带宾语。 演练体悟 　 方法点拨 成语依据某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，如果脱离这种搭配，则容易出错，比如说修饰语与中心词不搭配，动词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语等等。 一、不带宾语 1.这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得很有力量，在民间流传很广，影响极大。 2、同学们不要妄自菲薄自己的语文成绩。  解析： “漠不关心”、“妄自菲薄”等成语后面均不能带宾语。 另外：“求全责备他人”、“视而不见这些事情”、“出奇制胜敌人”、“津津乐道自己的创业故事”等表达也是错误的。 1.各级党组织要进一步发挥组织领导作用，发扬光大“五讲四美”活动的成果。  发扬光大：不及物动词。句中误作及物动词使用，使之带上了宾语，造成错误。 2.折扇和信封上面，龙飞凤舞着文艺界几十名委员风采各异的签名。 龙飞凤舞：不及物动词。句中误作及物动词使用，使之带上了宾语，造成错误。 二、注意修饰语和中心语的搭配 1、公园里有许多姹紫嫣红的杜鹃花，鲜艳极了。 　 姹紫嫣红，姹：美丽；嫣：美好，常指笑容。形容各色娇艳的花，不能单用于某一种单一的花。另外，此处也不能作定语修饰限制中心语“杜鹃花”。 比如可以这样说： 公园里，百花盛开，姹紫嫣红，好一派春天的景象。 2、他家院子里有几棵行将就木的松树，今天早晨，他把它们全部刨掉了。 　行将就木，意为人之将死，而不能用来修饰“松树”。 3、今年冬天，山东有些地区出现了难能可贵的雾凇奇观。 　 难能可贵：指难做的事居然能做好，值得表扬肯定，只能用于人。 牛刀小试 1、想用化妆品使自己更加花容月貌，谁知脸上却长出一大片小痘痘。 花容月貌：如花似月的容貌。 前面不能用“更加”这样的程度副词。 2、我用笑容迎接他老人家那和颜悦色的目光。  和颜悦色：是形容态度和蔼可亲。不能修饰“目光” 3、当登上黄山天都峰的鲫鱼背时，人们都常有如临深渊、如履薄冰的那种恐惧之感。 如临深渊、如履薄冰：表示小心、谨慎，不能修饰“恐惧之感”这一中心语 三、注意固定的搭配方式 1、日本政府如果对中国人民的严正声明和强烈抗议置之度外，一意孤行，必将自食其果。 解析： 　　 注意“置之度外”“置之不理”“置若罔闻”的区别 ：　置之度外——常常和介词“把”搭配 ； 指放在考虑之外 　置之不理、置若罔闻——常常和介词“对”搭配。置之不理指放在一边不理不睬。 置若罔闻指放在一边不管，好像没听见一样，形容不重视，不关心。 因此，要么把句中的“对”改为“把”，要么把“置之度外”改为“置若罔闻” 。 判断下列成语用得对不对 ① 面的敌人的威逼利诱，他早就把自己的小家庭置之度外了。 ② 他对别人难听的议论置之不理，依然我行我素。 ③ 作为领导，他对大家的意见或建议总是置若罔闻，渐渐地，大家就再也不愿说什么了。 对！！！ 2、小明的妈妈一进来，我们寝室的人就不谋而合地站了起来。 3、你的主张和我的主张完全一致，这真是不约而同。 不谋而合：指主张、意见、计划等相同，一般作谓语。 不约而同：多指具体行动相同，一般作状语。 因此，这两句成语应该互换一下才准确。 判断对不对？ ①会上，平时常和我唱对台戏的小张和我的意见竟不约而同。 ②那个高考作文组命题专家刚出场，师生们就不谋而合地鼓起掌来。 不对，互换一下！ 4. 包围圈越缩越小，这群罪大恶极的歹徒已成了瓮中捉鳖。 瓮中捉鳖：是一个动词性成语，在句中应充当谓语，应改为“瓮中之鳖” 犯罪嫌疑人逃跑的路口早已被群众堵住，拘捕逃犯对公安人员来说无异于是瓮中捉鳖。（对不对？） 1·安居乐业：只能说人民安居乐业，不能说“生活安居乐业”