成长书写的理论与应用-国文学科中心.doc

成長書寫的理論與應用──區域文學探索之八 梁淑玲、邱素雲、陳麗明、徐千惠合撰 壹、前言 倘若人的一生總是順遂如意，如電影《幸運之吻》的女主角，要出門，天空隨即放晴；想搭車，就有計程車主動出現；想升職，便意外地蒙受上司青睞，集所有關注、寵愛與幸運於一身，那麼成長似乎就不那麼迫切與必要。 然而事實是──人生不如意事十之八九，尤其面對瞬息萬變的時代，我們總是遭遇挫折，第一名永遠只有一位，努力不必然獲得成功，乖巧不盡能滿足所有的期待；甚而有時意識到父母、師長或上司的愛是有代價的，必須以表現或績效來回報，於是，個人的興趣與存在價值被扭曲，進而產生究竟為何而活的疑慮，在青少年階段，許多孩子會質疑：為什麼不能順著自己的意願而活，做我自己？為什麼人要長大？長大的意思只不過是照你們大人訂下的模式思考，活得像大人般虛偽。而我，拒絕接受！ 任由自己抗拒、拖延、逃避、碰撞的結果，常是一身傷痕，自信崩毀，進而厭棄自己，厭棄生命。青少年在追尋自我意義的過程中，若無法獲得正向的成長，過去種種將伴隨著他繞進命運的輪迴，任憑成長的夢魘影響一生，這樣的未來的確令人恐懼、卻步。 不過，這裡有幾個必須釐清的問題：親情僅能簡化為以成績、學歷為代價的交易嗎？成長指的是順從大人們的行為規範或思考模式嗎？大人的世界盡是虛偽無情嗎？甚而，面對社會期許時，我們只能消極地放棄自我來迎合嗎？何謂「成長」？成長與改變的關係為何？成長與興趣是否必然衝突？而成長的議題難道僅限於青少年，獨獨他們必須面對這嚴苛的考驗？蕭錦綿即指出： 每一代人都用他們最好的方式在面對當代的難題，成長就是誠實面對當代，不斷尋找出路。 所謂的命運，由自己決定。成長必須伴隨著不斷的改變、正視自身的脆弱、困境和黑暗面。 停頓現況是，世界有多大，心就那麼大。追求成長是，心有多大，世界就有多大。 其實無人能逃躲成長的課題，也時刻在面對成長的挑戰，即便是父母、師長、上司，他們也隨時在學習如何扮演好自己的角色，他們也有挫折需要跨越與成長。 成長是多面向的，不僅發生在青少年與父母、原生家庭、或學校之間，它所涉及的年齡層是人的一生，所涉及的場域是所有人類活動的空間。而成長的積極意義是自我的進步與超越，是一種需求身心靈安寧而靜好的嚮往，是一種和諧而如如的狀態，也是我們一生追求的極致。成長的關鍵在內心，只要內心的潮囂獲得平靖，便能為自己尋得活路。正如楊定一所言： 成長就是凡事不斷追求合理化，最終能夠自然地回到最原始的完美平衡狀態。……「螺旋」是大自然中最基本的動作原則，威力最大、阻力最小，沒有空間及時間的限制。「螺旋」的每次旋轉，並不會帶回原來的點，而是到達較高的一點。也就是說，人生中的學習，雖然要重複多次，才能把經驗累積下來；但每次的重複，都並非回到原點，而是更加成長一些。 他將成長比喻為螺旋，每次歷經掙扎後的成長，都是一次心靈或能力的躍升，或許生活的表相不變，或許我們面對的方式與父執輩看似相同，然此中已體現了經由自我確認、思索過後的意志，故而是「自然而然」地回到最初的完美平衡。這是自己的人生抉擇，即便不知所以然的旁人以為平凡無奇、無關緊要，但因為我們持續為生命灌注動力並掌握主導權，於是生命不再只是抱怨與枯燥，而是到達了另一個自在愉悅的新高點。 《天下雜誌》400期成長特刊即透過「新的世界價值」、「新的企業價值」、「新的群體價值」及「人的多樣可能」四個面向來探討「成長」，而得到了：「從衝突到和解」、「從競爭到競合」、「從小我到大我」與「從極限到無限」等新時代意義，提供我們更寬廣的視野來思考與反省「成長」的內涵。 綜合以上，成長是一種往積極、正向、樂觀、健康、寬容、理解等方向改變的過程，故而凡是書寫由懷疑而自信、由否定而認同、由接受而付出、由小我而大我、由批判而解決、由抱怨而感恩、由苛責而體諒、由抵拒而接受、由逃躲而參與、由衝突競爭而和解合作、由粉飾太平而正視迎戰……等主題的作品，都屬於成長書寫的範疇。改變固然令人憂懼，被迫成長尤其是種折磨；然若是發自內心想要改變，那麼成長便是十分愉悅而自然的結果了。以下嘗試以簡圖來呈現「自我」、「成長」與「人格特質」之間的消長關係： 勇敢 自信 和解