文献检索课与素质教育-北京地区高校信息素质教育园地.pptVIP

文献检索课与素质教育 一 课程内容选取与安排 二 分析与总结 三 意见与建议 北京工业大学图书馆 朱澄清 课程内容选取与安排 授课进度表 说明 1 信息资源 2 印刷型检索工具 3 电子型检索工具 4 专利、专利文献检索与阅读 大作业 1 信息资源 各种类型文献的应用 各种类型文献的区分 当前总体特征---利用中的难点， 提出希望------承上启下 2 印刷型检索工具构成基本原理 阅读与记录： 为什么记录------目的 记录的方法 记录的项目 记录的重点 如何整理 如何利用 -----以上既是检索工具构成基础，也是信息利用基本内容 印刷型检索工具教学重点 选取典型工具: 适用、典型、熟悉 选取合适例题：适用、典型、熟悉 讲授的重点 构成 正确使用 养成正确检索的习惯，提高自学能力， 总结检索中困难点,提出改进要求------承上启下 3 电子型检索工具 选取典型工具：适用、典型、熟悉 结合合适的例题：适用、典型、熟悉 讲授重点： 突出计算机检索技术：准确、完整、清楚地输入检索需求；灵活调整检索策略，尽可能保证检索结果快捷且经济，检索结果合理地满足查准与查全的要求。 总结与提高：检索功能、检索界面优化，更合理些，更完善些！ 4 专利、专利文献检索与阅读 必要性： 发明与创造是科技人员奋斗的最高目标； 国家、民族的国防、科技、经济实力与地位； 单位、个人的科技、经济实力。 主要内容： 专利与专利文献的基础知识； 专利文献的检索； 专利说明书的阅读与理解。 特点： 从专利申请人的角度切入，考虑发明方案的完善，权利要求的提取，各种技术方案的处理——提高发明创造能力和掌握发明创造基本思维方法。 内容选取、编排与授课的特点 顺着技术发展的顺序——发现问题，解决问题，总结、提高 按照获取和利用信息四步骤——准确、完整、清楚地表达信息需求和检索过程中灵活调整检索策略 遵循认识新事物和学习的一般规律——近-远、易-难、熟悉-生疏、中文-西文、手工（印刷型）-电子型、 正确使用检索工具的方法——灵活应用，自学能力和意识 充分考虑到科研工作过程特点——对文献需求的差异 市场经济和知识经济社会——换位思考、服务对象的需求 充分挖掘本课程的特点——标准、专利 效果：提高综合素质 获取信息和利用信息的知识、能力与素养------情报意识； 问题意识------学会“问”，准确、完整、清楚地表达； 标准化意识； 专利意识与创新能力、精神； 自学能力与主动学习的意识； 科学性、严谨性和求实性 意见与建议 重视本课程： 科学性、严谨性、求实性。 改革本课程： 目的：全面提升学生综合素质。 内容：计算机检索技术；相关能力和素养 教师： 素质---地位------勤奋学习，勇于实践，善于总结，努力进取。 * * *