现代性形构（文化面）-东海大学社会学系.docVIP

愛與—Plato 所有兩情相悅的感覺，無論表現得多超塵絕俗，都根源於性衝動—叔本華 最原初的，原始的火就是性慾，它燃起了愛慾的紅色火焰，而愛慾繼之又燃起另一個搖电不定的藍色火焰。愛慾與愛情：生命的雙重火焰—Octavio Paz 授課教師：黃崇憲 上課時間：星期14：10PM-17:00PM 聯絡電話：（04電子郵件：momo@thu.edu.tw 約見時間：星期：：0AM—11：0AM(請事先約定) 辦 公 室：T539 課程簡介愛情是一種複雜的、多方面的、內容豐富的現象，它是所有人類情感當中最複雜、最重要的一種情感能量。愛情的面目模糊到難以界定，卻又對我們的生命有巨大而神奇的支配力量。它是一種生命美感的全面奔放、靈魂的深層悸動、與感官整體的總動員，愛情的奧秘自古以來即探知它的底蘊，愛情把生命的Eros的誕生同社會關係、心靈秘密和存在的無限性關聯在一起愛是私密領域的最核心部分愛情引導一對男女去建構牢固的共同生活，去建立婚姻和家庭形式的關係—婚姻—家庭」取得合法性地位，愛情論述也被過度理想化與規範化，令人不由警覺到愛情與社會秩序間的幽微但又深刻的連屬關係。 本課程企圖將個別生命史經驗擺置在宏觀的社會秩序歷史進程中來理解從史與社會學的角度來審視愛情。分析的主軸是「個人－社會」的對張、辯證和相互的搓揉與形塑。我們「社會建構論」的理論觀點，闡述各種與愛情相關的社會現象，並對這些現象賦予社會學意義，探討愛情現象的社會條件（social condition）。本課程希望從們的個人煩惱出發，經由與個人切身相關的「愛情」、「婚姻」、「家庭」、「情慾」等現象，進一步提升到社會議題的層次，藉此讓對其自身的生命與社會生活能夠有更深一層的社會學反思，了解到愛情作為一種社會現象，如何地讓每個人身陷其中難以自拔？而種種讓人煩惱痛苦的愛情困局的社會條件又是從何而來？ 課程方式與要求 本課程主要以討論課(seminar)的方式進行，本課程並非著重於知識的灌輸，而是強調自由活潑、能思考、能反辯的心智思辯訓練。同學們上課前必須確實讀完指定的讀物。在課堂上作口頭報告，並積極參與討論。在上課期間，我們也分成小組來討論該週指定的文獻，並推派一名同學作小組的總結報告。並透過授課者多方詰問與對話的過程，訓練同學們的思考能力。因此，本課程非常強調課堂上的討論，修課的同學必須要修正昔往只坐著聽課而不參予討論的學習態度。其主要目的，是希望訓練同學們養成對周遭社會現象提出質疑和形成問題的思辯能力，並能夠有組織、層次分明地表達自己的意見。 本課程沒有期中考與期末考，也沒有期末報告。這是因為本課程是一門reading intensive的課程，同學們在上課前按時閱讀完每週指定讀物的狀況，將決定我們這堂課能否有充分與深入的討論與對話，也將決定這門課的教學與學習品質。因此，本課程採用沒有期中期末考和期末報告的設計，而改成以整個學期中「分期付款」式的方式，藉由同學在每個禮拜的課堂參與討論與繳交的issue memos中完成學期評分。 計分方式 在評分方面，除了issue memo外，報告採用團隊合作計分的方式，目的在強調合作學習而非彼此競爭，讓同學們在小組集體作業中培養溝通、協商不同意見的能力，並練習處理「搭順風車」的問題，以集體而非個人菁英的方式展現討論的成果。本學期評分的依據如下： 課堂參與： 0% (缺課三次者請自動退選本課程) 指定讀本報告： 20% Issue Memos： 0% (繳交篇數不得少於五次) 加分機制(10%以內):對本學期課程指定讀本做ook review 指定讀本口頭報告要求: 口頭報告一律需以製作PowerPoint簡報的方式呈現（新的補充以紅字標示）。報告內容要能提綱挈領式的將指定閱讀範圍的論述主軸清晰和完整的呈現，例如讀本重點摘要、當週閱讀資料的補充、相關名詞解釋等等。報告者務請控制時間，每組以三十分鐘為限。報告的內容，需包括疑難問題，需由老師講解的部分，以及至少三個相關的討論問題，供全班一起討論，每週補充或者新加入的報告內容請用紅色標示作為區隔。口頭報告的PowerPoint簡報需於當週週7:00PM前，以電子郵件方式傳送給授課老師。全班討論的議程，也應由當週口頭報告的小組負責帶領。 Issue Memos： 除了負責口頭報告的小組以外，每位同學應該繳交當週讀完指定讀本之後的讀書心得筆記，長度以1000字為限，內容包括同學們對當週讀本的心得與提問，而非讀本的摘要，如有引用其他補充資料，請註明出處來源並說明該補充資料與當週讀本之間的關連性。 如何讓課堂討論更豐富？ 同學們可以在上課前對「情歌、情詩、愛情故事、小說、歌劇、電影、戲劇、漫畫」等不同的文本進行與