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《组合逻辑电路》的教学设计 一、教学背景 二、教学方法 三、学习方法 四、教学过程 五、板书设计 六、教学反思 教学背景 教学方法 学习方法 教学反思 流 程 教学过程 板书设计 高等教育出版社《电子技术基础》 中等职业教育国家规划教材。 （一） 教材分析 1、承 上 启 下 2、电子专业的重要理论教材 3、从事专业工作必须掌握的一项重要知识 （二） 学 情 分 析 能力基础 学生心理 知识基础 对数字电路具备了基本的分析探究能力 想学 畏难 + 逻辑代数 基础 逻辑表 达式 真值表 逻辑电 路图 （三） 教学目标 学生 实际 大纲要 求 目标确定依 据 课程特 点 过程与方法 情感态度与价值观 激发学生学习热情和求知欲，树立专业自信心； 培养学生分析问题、总结归纳的能力 。 知识与能力 通过自主探究和合作探究教学过程，掌握学习组合逻辑电路的设计方法，提高综合分析能力。 掌握组合逻辑电路的基本设计步骤；能够根据给定的逻辑功能或逻辑要求设计简单的组合逻辑电路。 （四） 重点难点 组合逻辑电路的设计方法 重点 难点 根据 给定逻辑功能确定逻辑变量 用逻辑变量之间的关系分析实际问题 突破重难点的方法 合作探究 多媒体 仿真软件 知识迁移