第六章培养少数民族干部与发展少数民族地区经济文化的政策第一节.pptVIP

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  • 2017-03-04 发布于天津
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第六章培养少数民族干部与发展少数民族地区经济文化的政策第一节.ppt

第六章培养少数民族干部与发展少数民族地区经济文化的政策第一节

第六章 ?培养少数民族干部与发展少数民族地区经济文化的政策 第六章 ?培养少数民族干部与发展少数民族地区经济文化的政策 第六章 ?培养少数民族干部与发展少数民族地区经济文化的政策 第六章 ?培养少数民族干部与发展少数民族地区经济文化的政策 第六章 ?培养少数民族干部与发展少数民族地区经济文化的政策 第六章 ?培养少数民族干部与发展少数民族地区经济文化的政策 第六章 ?培养少数民族干部与发展少数民族地区经济文化的政策 第六章 ?培养少数民族干部与发展少数民族地区经济文化的政策 第六章 ?培养少数民族干部与发展少数民族地区经济文化的政策 第六章 ?培养少数民族干部与发展少数民族地区经济文化的政策 第六章 ?培养少数民族干部与发展少数民族地区经济文化的政策 第六章 ?培养少数民族干部与发展少数民族地区经济文化的政策 第六章 ?培养少数民族干部与发展少数民族地区经济文化的政策 少数民族地区教育水平落后 * * 第一节 ? 重视 培养 和 选拔 少数 民族 干部 一. 培养使用少数民族干部的意义和成就 培养使用少数民族干部非常重要; 中国共产党一贯重视培养和选拔少数民族干部; 各民族干部,特别是少数民族干部,是我国革命和建设中发挥了重要作用。 1.培养所有少数民族干部是 贯彻执行党的路线、方针、政策的政治保证。 贯彻民族区域自治,行使平等权 利和自治权利的标志。 2.培养使用少数民族干部是 3.培养使用少数民族干部是 加速发展的需要。 第一节 ? 重视 培养 和 选拔 少数 民族 干部 方针政策随着革命和建设任务的不同,建国初期和社会主义时期规定了不同的方针。根据全国和民族地区革命.建设的需要,采取多种有效措施培养少数民族干部。 二. 培养使用少数民族干部的方针、原则、路线和措施 “德才兼备”。 “任人唯贤”。 “四化”。 路线: 原则: 标准: 第一节 ? 重视 培养 和 选拔 少数 民族 干部 3.用好各类人才 三. 民族人才资源开发 1.人才资源开发的重要性 2.人才开发的措施 进一步加强党对各民族的领导是社会主义事业不断取得胜利的根本保证; 加快民族地区发展缩小地区发展差距的关键所在,是巩固民族团结,维护祖 国统一的中心环节是巩固人民民主专政,实现社会主义现代化建设和彻底 解决民族问题的可靠保证. 加强理论培训;加强素质培训; 注重实践锻炼;注重梯队建设; 第二节 ? 少数 民族 地区 经济 文化 的 发展 阐述进行社会改革,解放生产力,恢复和发展生产是使少数民族地区发生翻天覆地变化的关键。 一. 少数民族地区经济的恢复和发展 第二节 ? 少数 民族 地区 经济 文化 的 发展 4.是国防的巩固,国家安定与民族团结的基础。 二. 加快少数民族地区经济文化的意义 意义 1.是增强民族团结的根本。 2.是实现各民族共同繁荣,解决民族问题的根本途径。 3.是全国现代化建设的战略任务。 第三节 ?加速 少数民族地区 经济建设方针、 原则及途径 3.加快发展是解决民族问题的根本途径 一. 民族工作的主题 1.民族工作主题的提出及内涵 2.“两个共同”民族工作主题提出的意义 第三节 ?加速 少数民族地区 经济建设方针、 原则及途径 这是党的一贯政策,也是民族工作的中心环节之一。 这种帮助既是国家和少数民族地区的需要, 也是发展社会主义民族关系的需要。 少数民族地区必须注意发扬自力更生.艰苦奋斗精神。 二. 坚持国家帮助和少数民族地区自力更生相结合的方针 第三节 ?加速 少数民族地区 经济建设方针、 原则及途径 开发利用少数民族地区资源时,应坚持国家利益与民族地区利益相结合, 又要注意民族地区现实的经济利益与长远经济利益。 三. 坚持国家利益与民族利益,长远利益与眼前利益相结合的原则 第三节 ?加速 少数民族地区 经济建设方针、 原则及途径 既要考虑少数民族地区优势,也要注意其不利因素, 因地制宜地发展经济。要迅速发展现代化工业, 加强农牧业基础建设,加强能源.交通和环境建设, 大力发展边境贸易。 四. 坚持在国家总体布局下因地制宜地发展经济的原则 第四节 西部开 发与民族发展 宁夏、 甘肃、 青海、 新疆、 陕西、 广西、 (湖北恩施)云南、 贵州、 四川、 西藏、 重庆、 内蒙 一. 西部的范围 12省区 第四节 西部开 发与民族发展 2.采取的措施。 二. 可持续发展 1.存在的问题。 2.今后的措施。 第五节 科教兴国与民族发展 一. 民族发展的基础是教育 1.民族教育存在的问题。 第五节 科教兴国与民族发展 2.今后的措施。 二. 民族地区科技发展方面 1.民族地区科技现状 *

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