山东省枣庄市第九中学2014-2015学年高一10月月考历史试题.docVIP

山东省枣庄市第九中学2014-2015学年高一10月月考历史试题 时间 90分钟 总分 100分 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求） 1．假设甲、乙、丙、丁四位同学回到商周时代，请判断哪位同学被封为诸侯王的可能性最小 A．甲同学成为商朝末年的贵族，带兵抵抗周部落进攻 B．乙同学做了商朝末年的平民，才能、人品俱佳 C．丙同学带兵攻打商纣王，立下汗马功劳 D．丁同学成了西周王族成员，整日无所事事2．柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制”。引文中的两个“制”分别是指（ ） A．分封制和郡县制 B．宗法制和郡县制 C．分封制和专制主义中央集权制 D．宗法制和专制主义中央集权制3．著名历史学家钱穆在其史学名著《国史新论》中写道：“汉代的宰相是首长制，唐代的宰相是委员制”，对作者关于宰相制度变化趋势的论断理解最准确的一项是A．汉代宰相职位采取终身制 B．唐代宰相轮流坐庄 C．宰相权力不断集中 D．宰相权力走向分散 4．“天子适诸侯，曰巡狩，巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其他，三不朝则六师移之。”（《孟子·告子》）上述材料不能反映的是 A．描述了西周分封制的情况 B．天子与诸侯都是宗族、姻亲关系 C．诸侯有保护天子的义务 D．当时常有诸侯“不朝”的现象 5．中国古代有一位大臣向皇帝进言：“臣闻殷、周之王千馀岁，封子弟功臣，自为枝辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之臣，无辅拂，何以相救哉？事不归古而能长久者，非所闻也。”此大臣 A反对郡县制 B．主张郡县制 C．反对中央集权 D．主张中央集权 6．柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制。”文中的两个“制”分别是 A．分封制和郡县制 B．宗法制和郡县制 C．分封制和皇帝制 D．世袭制和行省制 7．下列言论不符合中国皇帝制度的是 A．“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣” B．“法令出一” C．“别黑白而定一尊” D．“天下之事无大小皆决于上” 8．西汉初年实行郡国并行制度，然而“时则有叛国而无叛郡，秦制之得亦以明矣”。这说明 A．分封制有利于国家统一 B．分封制有利于加强王权 C．郡国并行有利于消除内乱 D．郡县制有利于国家统一 9下面是某电视专题片中出现的三组镜头，分别反映了不同朝代为解决洪水灾害，中央政府的运作情况：①蜀郡洪水为患，丞相与诸卿拿出治理方案，交给皇帝裁决②渝州发生洪灾，中书省按皇帝旨意起草文件，交门下省审核后，再交尚书省，尚书省交工部、户部办理③徐州府爆发洪灾，阁臣据皇帝旨意写成诏书，直送工部、户部执行赈灾 据所学知识判断，上述历史场景最早出现的朝代分别是 A．秦、唐、元 B．汉、宋、明 C．秦、元、清 D．秦、唐、明 10．以下有关选拔官员的方式与主要依据搭配正确的是军功授爵制——察举制——九品中正制——科举制 A．功绩—考试成绩—品行才学—门第声望 B．考试成绩—功绩—门第声望—品行才学 C．考试成绩—品行才学—门第声望—功绩 D．功绩—品行才学—门第声望—考试成绩 11余秋雨在《十万进士》中认为，科举制度选拔的“十万进士”，“其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家”。这说明科举制度 A．是行之有效的选官用人制度 B．导致了“重文轻武”的现象 C．已经成为束缚人们思想的工具 D．有利于维护官僚队伍的廉洁高效 12北宋加强中央集权的主要措施有①把主要将领的兵权收归中央②派文官担任地方长官③设置通判监督地方④掌控地方赋税 A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①②④ 13元朝实行行省制度，其产生的影响不包括 A．有效地管辖辽阔的疆域 B．解决了皇权与相权的矛盾 C．加强对边疆地区的直接行政管理 D．“省”奠定了后代地方制度的基础 14中国古代长期存在着“皇权”与“相权”的矛盾和冲突。以下各个朝代采取的措施中，不能起到有利于这一矛盾解决的是 A．汉武帝重用身边的侍从、秘书任尚书令、侍中等 B．元代设置中书省，其长官行使宰相职权 C．宋代设置参知政事、枢密使、三司使 D．隋唐时期实行三省六部制，三省长官都是宰相 15以下关于明代内阁制度的评述，正确的是①在明初殿阁大学士的基础上发展起②明宣宗后地位日益提高③是位居六部之上的中央决策机构④对皇权起到一定的制约作用 A．①②③