湖南省长沙市长郡中学高中物理人教必修二课件:第七章第一节《追寻守恒量》共41张PPT1.pptVIP

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湖南省长沙市长郡中学高中物理人教必修二课件:第七章第一节《追寻守恒量》共41张PPT1

* * * * 高度? 运动快慢? 势能? [思考讨论三] 在伽利略的斜面理想实验中,存在什么样的守恒量? 高度? 运动快慢? 势能? 动能? [思考讨论三] 在伽利略的斜面理想实验中,存在什么样的守恒量? 高度? 运动快慢? 势能? 动能? 动能与势能的和? [思考讨论三] 在伽利略的斜面理想实验中,存在什么样的守恒量? 用实验验证猜想 用实验验证猜想 能量分析 用实验验证猜想 能量分析 复杂性:变化形式、研究的范围 用实验验证猜想 能量分析 复杂性:变化形式、研究的范围 优越性 用实验验证猜想 能量分析 复杂性:变化形式、研究的范围 优越性 物质在运动变化过程中存在守恒量 ——追寻守恒量的可行性 用实验验证猜想 能量分析 复杂性:变化形式、研究的范围 优越性 物质在运动变化过程中存在守恒量 物质在运动变化过程中都要满足一定的守恒定律 ——追寻守恒量的重要性 ——追寻守恒量的可行性 《课后限时检测十七》 作 业 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第七章 第一节 追寻守恒量 [思考讨论一] 如图所示,用弹簧测力计挂一 个重10N的金属块,使金属块部 分浸入台秤上的水杯中(水不溢 出),当系统静止时弹簧测力计 的示数为6N,则台秤的示数与金 属块不浸入相比( ) A. 保持不变 B. 增加10N C. 增加6N D. 增加4N [思考讨论一] 如图所示,用弹簧测力计挂一 个重10N的金属块,使金属块部 分浸入台秤上的水杯中(水不溢 出),当系统静止时弹簧测力计 的示数为6N,则台秤的示数与金 属块不浸入相比( ) A. 保持不变 B. 增加10N C. 增加6N D. 增加4N [解法一] 对金属块受力分析,求 得水对物体的浮力为4N,根 据牛顿第三定律,金属块对 水的反作用力为4N; 对水杯和水组成的系统 受力分析,求得台秤对水杯 的作用力将增加4N,所以选项D正确。 [解法二] 金属块重10N是个定值, 弹簧测力计平衡掉其中6N , 则剩下4N最终必定由台秤承 担,所以选择D选项。 [解法二] 金属块重10N是个定值, 弹簧测力计平衡掉其中6N , 则剩下4N最终必定由台秤承 担,所以选择D选项。 解法二表面上看来没有解法 一严谨,但实际上却体现了 “追寻守恒量”的深刻思想。 [思考讨论二] 如图所示,在一个盛 满水的容器内放入一块冰。 不考虑水的热膨胀,在冰的融解过程中, 容器内的水会继续溢出吗?为什么? [思考讨论二] 如图所示,在一个盛 满水的容器内放入一块冰。 不考虑水的热膨胀,在冰的融解过程中, 容器内的水会继续溢出吗?为什么? [分析探究] 当冰静止在水面时,由阿基米德定 律可以推理出冰的质量等于冰排开的 水的质量。而冰融解成水的前后质量 不变,实际上就相当于冰在融解过程 中将体积缩小成虚线以下部分的体积, 所以水不会溢出。 [分析探究] 当冰静止在水面时,由阿基米德定 律可以推理出冰的质量等于冰排开的 水的质量。而冰融解成水的前后质量 不变,实际上就相当于冰在融解过程 中将体积缩小成虚线以下部分的体积, 所以水不会溢出。 在这里,虽然冰发生了物态变化,但我们如果 找到了变化中的守恒量——冰的质量。 [分析探究] 当冰静止在水面时,由阿基米德定 律可以推理出冰的质量等于冰排开的 水的质量。而冰融解成水的前后质量 不变,实际上就相当于冰在融解过程 中将体积缩小成虚线以下部分的体积, 所以水不会溢出。 在这里,虽然冰发生了物态变化,但我们如果 找到了变化中的守恒量——冰的质量。 即冰块 的质量等于“水块” 的质量 [分析探究] 当冰静止在水面时,由阿基米德定 律可以推理出冰的质量等于冰排开的 水的质量。而冰融解成水的前后质量 不变,实际上就相当于冰在融解过程 中将体积缩小成虚线以下部分的体积, 所以水不会溢出。 在这里,虽然冰发生了物态变化,但我们如果 找到了变化中的守恒量——冰的质量。 从而很容易地推理出它们在体积上存在的置换 关系,圆满地解决了所提出的问题。 即冰块 的质量等于“水块” 的质量 举例说明追寻守恒量及其意义 举例说明追寻守恒量及其意义 追寻守恒量的可行性 举例说明追寻守恒量及其意义 追寻守恒量的可行性 追寻守恒量的重要性 伽利略理想实验 播放《动画》. PPT 伽利略理想实验 小球“记得”原来

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