《与名师对话》高中数学人教版A版选修2-3课时作业阶段测评第3章.docVIP

阶段测评(三) 时间：90分钟　满分：120分 一、选择题(本大题共10小题，每小题5分，共50分) 1．下列说法正确的是(　　) A．相关关系是一种不确定的关系，回归分析是对相关关系的分析，因此没有实际意义 B．独立性检验对分类变量关系的研究没有100%的把握，所以独立性检验研究的结果在实际中也没有多大的实际意义 C．相关关系可以对变量的发展趋势进行预报，这种预报可能会是错误的 D．独立性检验如果得出的结论有99%的可信度就意味着这个结论一定是正确的 解析：相关关系虽然是一种不确定关系，但是回归分析可以在某种程度上对变量的发展趋势进行预报，这种预报在尽量减小误差的条件下可以对生产与生活起到一定的指导作用，独立性检验对分类变量的检验也是不确定的，但是其结果也有一定的实际意义． 答案：C 2.如图所示的5个数据，去掉D(3,10)后，下列说法错误的是(　　) A．相关系数r变大 B．残差平方和变大 C．R2变大 D．解释变量x与预报变量y的相关性变强 解析：由散点图知去掉D后，x与y的相关性变强，且为正相关，所以r变大，R2变大，残差平方和变小． 答案：B 3．下表显示出样本中变量y随变量x变化的一组数据，由此判断它最可能是(　　) x 4 5 6 7 8 9 10 y 14 18 19 20 23 25 28 A.线性函数模型 B．二次函数模型 C．指数函数模型 D．对数函数模型 解析：画出散点图(图略)可以得到这些样本点在某一条直线上或该直线附近，故最可能是线性函数模型． 答案：A 4．在2×2列联表中，下列哪两个比值相差越大，两个分类变量有关系的可能性就越大(　　) A.与 B.与 C.与 D.与 解析：当ad与bc相差越大，两个分类变量有关系的可能性越大，此时与相差越大． 答案：A 5．独立检验中，假设H0：变量X与变量Y没有关系，则在H0成立的情况下，P(K2≥6.635)＝0.010表示的意义是(　　) A．变量X与变量Y有关系的概率为1% B．变量X与变量Y没有关系的概率为99.9% C．变量X与变量Y没有关系的概率为99% D．变量X与变量Y有关系的概率为99% 解析：由题意知变量X与Y没有关系的概率为0.01，即认为变量X与Y有关系的概率为99%. 答案：D 6．为了解高中生作文成绩与课外阅读量之间的关系，某研究机构随机抽取了60名高中生，通过问卷调查，得到以下数据： 作文成绩优秀 作文成绩一般 总计 课外阅读量较大 22 10 32 课外阅读量一般 8 20 28 总计 30 30 60 由以上数据，计算得到K2的观测值k≈9.643，根据临界值表，以下说法正确的是(　　) A．没有充足的理由认为课外阅读量大与作文成绩优秀有关 B．有0.5%的把握认为课外阅读量大与作文成绩优秀有关 C．有99.9%的把握认为课外阅读量大与作文成绩优秀有关 D．有99.5%的把握认为课外阅读量大与作文成绩优秀有关 解析：根据临界值表，9.6437.879，在犯错误的概率不超过0.005的前提下，认为课外阅读量大与作文成绩优秀有关，即有99.5%的把握认为课外阅读量大与作文成绩优秀有关． 答案：D 7．若对于变量y与x的10组统计数据的回归模型中，相关指数R2＝0.95，又知残差平方和为120.53，那么 (yi－)2的值为(　　) A．241.06 B．2 410.6 C．253.08 D．2 530.8 解析：由R2＝1－，得0.95＝1－， 得(yi－)2＝＝2 410.6. 答案：B 8．若回归直线方程为＝2－3.5x，则变量x增加一个单位，变量y平均(　　) A．减少3.5个单位 B．增加2个单位 C．增加3.5个单位 D．减少2个单位 解析：由回归直线方程可知＝－3.5，则变量x增加一个单位，减少3.5个单位，即变量y平均减少3.5个单位． 答案：A 9．为了考察两个变量x和y之间的线性相关性，甲、乙两个同学各自独立做了10次和15次试验，并且利用线性回归方法，求得回归直线l1和l2，已知在两人的试验中发现对变量x的观测数据的平均值恰好相等，都为s，对变量y的观测数据的平均值也恰好相等，都为t，那么下列说法正确的是(　　) A．直线l1和直线l2有交点(s，t) B．直线l1和直线l2相交，但交点未必是点(s，t) C．直线l1和直线l2由于斜率相等，所以必定平行 D．直线l1和直线l2必定重合 解析：l1与l2都过样本中心点(s，t)． 答案：A 10．甲、乙两个班级进行一门考试，按照学生考试成绩优秀和不优秀统计成绩后，得到如下列联表： 优秀 不优秀 合计 甲班 10 35 45 乙班 7 38 45 合计 17 73 90 利用独立性检验估计，你认为推断“成绩与班级有关系”错误的概