山西省太原市成才实验中学2014-2015学年高一上学期第二次月考物理试卷 解析版.docVIP

山西省太原市成才实验中学2014-2015学年高一上学期第二次月考物理试卷 解析版 　 一、选择题（1-8为单项选择题，10-14为多项选择题，每题3分，多选，错选不给分，少选得2分） 1．（3分）（2015?定州市校级二模）在物理学发展的过程中，许多物理学家的科学研究推动了人类文明的进程．在对以下几位物理学家所作科学贡献的叙述中，正确的说法是（　　） 　 A． 在对自由落体运动的研究中，伽利略猜想运动速度与下落时间成正比，并直接用实验进行了验证 　 B． 牛顿应用“理想斜面实验”推翻了亚里士多德的“力是维持物体运动的原因”观点 　 C． 胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比 　 D． 亚里士多德认为两个从同一高度自由落下的物体，重物体与轻物体下落一样快 考点： 物理学史． 专题： 常规题型． 分析： 根据物理学史和常识解答，记住著名物理学家的主要贡献即可． 解答： 解：A、在对自由落体运动的研究中，伽利略猜想运动速度与下落时间成正比，没有用实验进行了验证，故A错误； B、伽利略应用“理想斜面实验”推翻了亚里士多德的“力是维持物体运动的原因”观点，故B错误； C、胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比，故C正确； D、伽利略认为两个从同一高度自由落下的物体，重物体与轻物体下落一样快，故D错误； 故选：C． 点评： 本题考查物理学史，是常识性问题，对于物理学上重大发现、发明、著名理论要加强记忆，这也是考试内容之一． 　 2．（3分）（2012?湘潭县校级学业考试）描述物体惯性的物理量是物体的（　　） 　 A． 体积 B． 质量 C． 速度 D． 密度 考点： 惯性． 分析： 惯性大小的唯一量度是物体的质量，与其他的因素无关． 解答： 解：惯性就是物体保持原来的运动状态的性质，惯性的大小与物体的运动状态无关，惯性的大小只与物体的质量有关，与其他的因素如体积、速度和密度等等无关，故B正确，ACD错误． 故选B 点评： 本题就是看对惯性概念的理解，惯性就是物体保持原来的运动状态的性质，惯性的大小与物体的运动状态无关，惯性大小的唯一量度是物体的质量． 　 3．（3分）（2014秋?迎泽区校级月考）下列说法正确的是（　　） 　 A． 物体速度为零时，物体一定处于平衡状态 　 B． 静止的物体才能平衡，运动的物体不能平衡 　 C． 加速度不为零时，物体也可能平衡 　 D． 只要物体加速度为零，不管其运动还是静止，都一定处于平衡状态 考点： 共点力平衡的条件及其应用；物体的弹性和弹力． 专题： 共点力作用下物体平衡专题． 分析： 静止或匀速直线运动的物体，仍受到力的作用．当物体的速度为零时，物体不一定处于平衡状态．当物体相对静止，物体一定处于平衡状态．合外力为零时，物体的速度不一定为零． 解答： 解：A、物体的速度为零时，其加速度不一定为零，则不一定处于平衡状态，如竖直上抛的最高点，故A错误． B、若物体是匀速直线运动，此时也是平衡状态，B错误． C、加速度不为零时，即合外力不为零，物体一定不平衡，C错误． D、平衡条件是合外力为零，而与速度是否为零无关，选项D正确． 故选：D． 点评： 判断物体是否处于平衡状态，关键看其速度是否保持不变，或加速度是否保持为零． 　 4．（3分）（2011?海南）如图，粗糙的水平地面上有一斜劈，斜劈上一物块正在沿斜面以速度v0匀速下滑，斜劈保持静止，则地面对斜劈的摩擦力（　　） 　 A． 等于零 　 B． 不为零，方向向右 　 C． 不为零，方向向左 　 D． 不为零，v0较大时方向向左，v0较小时方向向右 考点： 共点力平衡的条件及其应用． 专题： 压轴题． 分析： 在研究力和运动关系的问题时，常会涉及相互关联的物体间的相互作用问题，即“连接体问题”．连接体问题一般是指由两个或两个以上物体所构成的有某种关联的系统．研究此系统的受力或运动时，求解问题的关键是研究对象的选取和转换．一般若讨论的问题不涉及系统内部的作用力时，可以以整个系统为研究对象列方程求解﹣﹣“整体法”；若涉及系统中各物体间的相互作用，则应以系统某一部分为研究对象列方程求解﹣﹣“隔离法”．这样，便将物体间的内力转化为外力，从而体现其作用效果，使问题得以求解．在求解连接体问题时，隔离法与整体法相互依存，相互补充，交替使用，形成一个完整的统一体，可以分别列方程求解． 本题中由于小木块与斜面体间有相对滑动，但无相对加速度，可以当作两物体间相对静止，摩擦力达到最大静摩擦力的情况，然后运用整体法研究． 解答： 解：斜劈和物块都平衡，受力的大小和方向情况与两物体间相对静止且摩擦力达到最大静摩擦力的情况相同，故可以对斜劈和物块整体受力分析