专题01西周的政治制度-高考历史二轮核心考点总动员Word版含解析1.docVIP

【母题再现】 高考选题： （全国新课标2卷27）福建各地族谱中大量关于入台族裔回乡请祖先牌位赴台的记载，此类现象在清乾隆年间骤然增多，这说明乾隆年间（ ） A. 族谱编修顺应了移民的需求 B.大量移民已在台湾安居繁衍 C.内地宗族开始整体迁移台湾 D. 两岸居民正常往来受到阻碍 【答案】B 【考点定位】中国古代政治制度·商周时期政治制度·宗法制 解题技巧： 　文字材料是最基本、最常见的一种材料形式，从材料来源看可分为两种：一是典籍碑刻类，即从经典著作、历史文献、地方史志、名人文集、报纸杂志、铭文碑刻等文字资料中摘取片段；二是文学作品类，即从诗歌、小说、剧本、对联、歌谣、传说等资料中选取材料。是　这类题型的特点：①依托或扣住课本内的一两个重点内容或知识要点，力求有“貌离神合”之妙；②保证应有的以文字为主要载体的信息量；③所引用的材料注重历史感，并注重时代感；④文辞语句的阅读难度能被大多数学生所接受。 考点：中国古代的政治制度 · 中国早期的政治制度·分封制 【ks5u名师点睛】分封制又称封邦建国，同姓亲族是分封的主体，通过分封周王确立了天下共主的地位。通过层层分封，西周形成了贵族统治阶级内部的森严等级“天子—诸侯—卿大夫—士”。宗法制在政治制度方面的体现就是分封制，分封制在血缘关系方面的体现就是宗法制。 高频考点二：宗法制 【例2】（西周）时期，……“宗”原先握有的那些权渐渐于无形中转移给了“君”，而成为“君有合族之道”。君权既并吞了宗权，于是形成君不见宗的“有君无宗状态”。对此理解正确的是 A．君权与宗权合并，形成中央集权体制 B．扩充以君权为中心的宗法封建制 C．周天子的权威得以强化，宗法制消亡 D．分封制度随着君权的加强而消弭 【答案】B 【解析】 考点：古代中国的政治制度?商周时期的政治制度?分封制、宗法制 【ks5u名师点睛】宗法制： (1)目的： 巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。 (2)最大的特点(核心)：ks5uks5uKs5u] 嫡长子继承制。 (3)内容： ①宗法是周人把血缘纽带同政治关系结合起来的一种措施； ②宗法制确立了严格的大宗、小宗体系； ③大宗与小宗的关系是相对的； ④大宗与小宗的关系不仅是家族等级关系，也是政治隶属关系。 高频考点三：礼乐制度 【例3】“乐者为同，礼者为异。同则相亲，异则相敬。乐胜则流，礼胜则离。合情饰貌者，礼乐之事也，礼义立，则贵贱等矣。乐文同，则上下和矣。”这段话说明了礼乐制度 A．促使君子庶人日趋平等 B．塑造人群的集体认同 C．明确社会的等级关系 D．规范“和而不同”的秩序 【答案】Dks5uks5uks5u] 【解析】 试题分析：据材料“则贵贱等矣……则上下和矣”可知礼乐制度下明确的等级制度与社会和谐的关系，故D项正确。礼乐制度实质上是等级制，规定上下有别，故A项错误；依据材料“乐者为同，礼者为异。同则相亲，异则相敬”可知，作者主张的是以乐求同，以礼存异，并非集体认同的问题，故B项错误；材料反映的是社会等级明确对维护社会和谐的作用，故C项错误；ks5u 考点：古代中国的政治制度·夏、商、西周的政治制度·礼乐制度 【ks5u名师点睛】西周统治者为巩固自己的统治，建立稳定的政治制度，支撑周朝天下的有四大制度：分封制、井田制、宗法制、礼乐制。周朝通过礼乐制度来规范贵族的身份地位，要求贵族在衣、食、住、行等方面都要符合自己的身份，贵贱长幼之间要有明显的差别。周公制礼作乐，规定了吉礼(祭礼)、凶礼(丧礼)、军礼(行军，出征)、宾礼(朝觐，互聘)、嘉礼(婚宴，加冠)等，使贵贱有差、尊卑有别、长幼有序，实行所谓“刑不上大夫，礼不下庶人”。 【直击高考】ks5uks5uKs5u] 1. （浙江卷文综14）下列选项不能反映宗法制及其影响的是（ ） A.“封建亲戚，以藩屏周” B.“谱牒不立，则传久而失宗” C.“父死子继，兄终弟及” D.“内举不避亲，外举不避仇” 【答案】D 【考点定位】古代中国的政治制度?商周时期的政治制度?宗法制及其影响 2.（江苏卷单科历史1）中国传统家族有“长兄如父”“小儿不及长孙”的说法。这些说法体现的是（ ） A．家族和睦 B．等级秩序 C．贵族世袭 D．宗法观念 【答案】D 【解析】家族和睦不是材料体现主题，故A项错误；等级秩序是指依据宗法制形成的严格的社会等级分层，与题中“小儿不及长孙”说法内容不符，故B项错误；贵族世袭指的是贵族世代继承祖先的权力，不属于材料中信息，故C项错误；材料中“长兄如父”“小儿不及长孙”体现宗法制下嫡长子继承制，故D项正确。 【考