跳短绳教学设计.doc

跳短绳教学设计 （水平一、二年级 ） （一）学情分析 1、本节课选取水平一阶段跳跃部分的内容，通过学习让学生掌握各种方式的跳绳方法，提高灵敏素质和弹跳能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。 2、二年级的小学生活泼、好动、自制力较差，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的。 3、以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。 （二）教学指导思想 本课以“健康第一”为指导思想。结合我校自己的特色，本着“心教师为主导、以学生为主体、以快乐为主题”依据低年级学生的心理特点，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。通过教师的启发、引导让每位学生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中，使学生在玩中学、学中玩，享受到在运动中做主人的快乐。整节课从学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力，激发学生的运动兴趣。培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯，增强自信心，增进团体合作意识。 （三）教学目标 1、通过跳绳练习，增强学生的身体协调能力提高身体灵活性。 2、通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。 3、通过各种跳绳练习，让学生掌握花式跳绳的技巧。 4、发展学生身体上下肢的灵敏、协调等身体素质，培养良好的合作意识，增强克服困难的自信心，促进心理健康和社会适应能力的提高。 （四）教学内容 跳短绳 游戏：拼字（为了使学生在练习中不觉得枯燥，乏味，我也特意准备拼字游戏。这样可以在比赛中发挥学生的想象能力，提高学生的兴趣，使每个学生都能在游戏中得到更好的锻炼，而且还可以通过游戏比赛培养学生良好的团结合作能力。） （五）组织与教法 1、本课开始部分通过“找朋友”小游戏的活动让学生快速进入上课状态，活动关节操、激发学生兴趣使学生自然的进入到主课教学---跳绳教材，通过教、学、巩固、创编等环节，使不同层次的学生都有所提高。 2、本次教学活动将采用“主动参与、积极创造”的学习方式，试图通过学生玩绳的练习进行合作探究，发挥学生在整个教学活动过程中的主体作用，教师适时、恰当的即时点评将为学生的学习活动提供必要的指导和建议。 3、通过开发学生的创新能力，让学生在学中玩、玩中学体验集体和个人获得成功的喜悦心情，享受到在运动中做主人的快乐，让学生真正形成良好气氛，从而实现教学目标。 （六）教学流程 队列----找朋友----跳短绳----拼字----放松运动----师生评价 （七）单元计划（高中需附模块计划） 常平中心小学（体育与健康）水平---跳绳单元教学计划 第（一）课时 让学生了解跳绳的历史由来与发展。 通过对跳绳知识的了解，培养学习兴趣，提高认识。 培养学生认识跳绳的基本动作技术。 第（二）课时 学生对跳绳很感兴趣，在合理的教学活动中学习兴趣更浓厚。 教师讲解跳短绳并脚跳方法，掌握手腕快速摇绳的动作。 展示、并评价学习成果，提高学生学习能力和创新能力。 第（三）课时 学习单双脚交换跳、并脚跳的跳绳方法。 动作熟练连贯上下肢配合协调统一。 学习花样跳绳技巧。 第（四）课时 进一步提高单双脚交换跳、并脚跳的跳绳技术。 创编多种花样的组合 发展学生互帮互学、相互协作的良好品质。 广东省东莞市小学体育课教案 课次：第二课时 　执教老师： 　班级：二年级　 人数：男 28 人 女 22人 指导教师 教学 目标 通过跳绳练习，发展学生的身体素质，增强学生的身体协调能力提高身体灵活性。 2、通过各种跳绳练习，让学生掌握花式跳绳的技巧。 3、通过拼图游戏培养学生团结协作和集体主义精神。 场地器材 跳绳45条 呼拉圈12个 小篓4个 标志杆4个 教学 内容 跳短绳 游戏：拼字 重点 难点 摇绳的速度与跳起的时机配合协调。 全身的协调配合，动作连贯。 教学 流程 队列----小游戏----跳短绳----拼字----放松运动----师生评价 顺序 时间 达成目标 学习内容 教师活动 组织与方法 一 二 三 四 5 22 8 5 学生认真听 讲，注意点滴。 学生充分活 动各关节。 激发学生参 与 兴趣，提高课堂质量。 发展学生上 下肢协调能力。 发展学生腿 部控制能力。 3、培养学生团结协作精神。 培养学生团结协作和集体主义精神