安徽省合肥市中汇实验学校高二上学期期中生物试题Word版含解析.doc

安徽省合肥市中汇实验学校高二（上）期中生物试卷 　 一．单项选择题（每题2分，共60分） 1．如图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是（　　） A．由abcde组成了一个完整的反射弧 B．若从③处剪断神经纤维，刺激①处，效应器仍能产生反应 C．图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的 D．若从①处剪断神经纤维，刺激③处，效应器仍能产生反应 　 2．如图为某一传出神经元与肌细胞形成的突触．下列说法错误的是（　　） A．①的形成与高尔基体有关 B．参与突触形成的肌细胞膜面积增大有利于神经递质的作用 C．④兴奋时，膜内外的电位表现为内正外负 D．②释放的神经递质一定会使肌细胞兴奋 　 3．如图表示突触的亚显微结构，下列说法正确的是（　　） A．①中内容物使b兴奋时，兴奋部位的膜对Na+通透性减小 B．②处的液体为组织液，③一定是一个神经元的树突膜 C．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量 D．当兴奋沿b神经元传导时，其膜内电流方向与兴奋传导方向相反 　 4．如图为动物的生理过程示意图，下列相关分析错误的是（　　） A．激素X是促性腺激素，激素Y为雌性激素 B．激素Y到达靶细胞后，其跨膜运输方式是主动运输 C．该生理过程中存在反馈调节 D．长期注射激素Y会导致性腺衰退 　 5．如图为人体甲状腺激素分泌的调节示意图，图中①②③为激素．下列叙述不正确的是（　　） A．含量甚微的①经过分级调节作用，可明显增加③的分泌 B．激素②是调节甲状腺细胞分泌功能的主要激素 C．血中③的浓度过低时，对下丘脑和垂体的促进作用减弱 D．③几乎作用于全身的靶细胞，促进其细胞代谢 　 6．如图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图示中箭头标信息传递的方向．下列有关叙述中，正确的是（　　） A．如果该图表示反射弧，则其中的信息是以化学信号形式传导的 B．如果该图中的甲为下丘脑，乙为垂体，丙为甲状腺，则丙分泌的甲状腺激素增加到一定程度后，对甲分泌a，乙分泌b具有抑制作用 C．如果该图表示细胞内遗传信息的表达过程，则a过程只发生在高尔基体中 D．如果该图表示细胞免疫过程，则甲为效应T细胞，乙为靶细胞，丙为抗体 　 7．如图所示①②分别代表不同的细胞，A代表物质，下列各项不符合该示意图的是（　　） A．①为前一神经元、②为后一神经元、A为神经递质 B．①为垂体细胞、②为甲状腺细胞、A为促甲状腺激素释放激素 C．①为下丘脑细胞、②为肾小管细胞、A为抗利尿激素 D．①为甲状腺细胞、②为下丘脑细胞、A为甲状腺激素 　 8．细胞间和细胞内信息传递过程中，需要受体对信号的识别．图甲、乙分别表示人体细胞内受体和细胞表面受体的作用机制模式图．下列有关受体的叙述错误的是（　　） A．图中细胞膜上的受体、细胞质受体和核受体的化学本质均为蛋白质 B．雌性激素只能被特定的受体结合，从而使雌性激素只能作用于特定的靶细胞 C．人体内其他激素的作用机制与图甲相似，即通过细胞内受体识别特定的激素 D．若图乙可以表示神经元间兴奋的传递方式，其中信号分子为神经递质 　 9．如图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表不同的器官，①、②代表激素．下列叙述正确的是（　　） A．①通过神经纤维运输，②通过血液运输 B．③、④过程为正反馈，即甲状腺激素分泌增多促进①、②的分泌 C．甲表示下丘脑，乙表示垂体，丙表示甲状腺 D．下丘脑的活动与神经调节无关 　 10．如图表示人体内特异性免疫的过程，相关叙述错误的是（　　） A．图中实线表示体液免疫过程，虚线表示细胞免疫过程 B．图中甲、乙、丙、丁细胞均能特异性识别抗原 C．记忆细胞能识别抗原与记忆细胞的细胞膜表面的糖蛋白有关 D．物质戊的合成和分泌与核糖体、内质网、高尔基体和线粒体有关 　 11．如图为人体内环境中血糖的调节示意图，下列说法中正确的是（　　） A．Ⅱ激素能促进血糖进入组织细胞 B．Ⅰ、Ⅱ激素间既有协同作用又有拮抗作用 C．Ⅲ激素分泌量的增加可促进肝糖原的分解 D．图中的结构A还可分泌促甲状腺激素 　 12．如图为人体特异性免疫示意图，有关叙述正确的是（　　） A．图中的B细胞和T细胞都由骨髓造血干细胞分化而成，并在骨髓中发育成熟 B．①和②过程都需要细胞膜上糖被的参与，⑤过程主要发生在内环境中 C．该免疫过程有T细胞等多种免疫细胞的参与，因此属于细胞免疫过程 D．机体再次受到同种抗原刺激时，可在短时间内发生⑤反应，因为③过程可迅速发生 　 13．在正常人体内环境稳态的调节中，前者随后者变化情况中与图中走势不符的是（　　） A．抗利尿激素﹣﹣饮水量 B．T细胞浓度﹣﹣HIV浓度 C．促甲状腺激素浓度﹣﹣甲状腺激素浓度