2015年中考考前指导讲座C总结.ppt

2 要学会这些策略 策略1：调理大脑思维，提前进入考场情境 考前要摒弃杂念，排除干扰思绪 使大脑处于“临战”状态 创设物理情境，进而酝酿物理思维，提前进入“角色” 通过清点用具、暗示重要知识和方法 提醒常见解题误区和自己易出现的错误等 针对性的自我安慰，从而减轻压力，轻装上阵 稳定情绪、增强信心，使思维单一化、物理化 以平稳自信、积极主动的心态准备应考 策略2：“内紧外松”，集中注意，消除焦虑怯场 内紧： 集中注意力是考试成功的保证 一定的神经亢奋和紧张，能加速神经联系，有益于积极思维 注意力高度集中，思维异常积极 外松： 紧张程度过重，则会走向反面 形成怯场，产生焦虑，抑制思维 所以又要清醒愉快，放得开 策略3：沉着应战，确保旗开得胜，以利振奋精神 良好的开端是成功的一半 拿到试卷后，不要急于求成、立即下手解题 应通览一遍整套试题，摸透题情 然后稳操一两个易题、熟题 让自己产生“旗开得胜”的快意，从而有一个良好的开端 以振奋精神，鼓舞信心，很快进入最佳思维状态 策略4：“六先六后”，因人因卷制宜 先易后难 先熟后生 先同后异 先小后大 先点后面 先高后低 策略5：一“慢”一“快”，相得益彰 审题要慢 解答要快 策略6：确保运算准确，立足一次成功 策略7：讲求规范书写，力争既对又全 策略8：面对难题，讲究方法，争取得分 3 卷面书写要注意的几件事 （1）要小心，不要把答案写错地方。 （2）不要忙着草草得出结论，对无把握的题目，不要轻易 地做出判断。 （3）一定要看清指导语。 （4）字体，不一定写的多漂亮，但一定得整齐！卷面要整 洁，字迹要工整，层次清楚。如果书写模糊，涂改很 多，难以辨认，也不能给分。其次，概念要准确、叙 述要简明，让人一看就明白。 （5）答题时，不论答多答少，要把答案的关键部分、关键 词写出来。 （6）每小题的答案都会依题意设置若干个评分点，只有按 规定的评分细则的采分点答题才给分。 中考 你一定： 期待你： * * * * * * * * 某同学用如图所示的电路研究通过导体的电流与导体两端的电压、导体电阻间 的关系．若保持电源电压的大小和电阻箱 R1 的阻值不变，移动滑动变阻器 R2 的金属滑片P，可测得不同的电流、电压值，如表 1 所示．然后，他又改变电 阻箱 R1 的阻值，测得相应的电流值，如表2所示． 实验序号 U1/V I/A ① 1 0.2 ② 1.5 0.3 ③ 2 0.4 实验序号 R1/Ω I/A ① 3 0.5 ② 6 0.33 ③ 9 0.25 表1 表2 甲 A V P R1 R2 S I /A U /V 0 0.1 0.2 0.3 0.4 1.0 2.0 3.0 乙 （1）研究通过导体的电流与导体两端的电压关系时，滑动变阻器的作用是 ______________________________________________________________； （2）请你根据表1的数据，在乙图中画出I – U 图线，分析图线，你能得出的 结论是：______________________________________________________； （3）分析表 2 中的数据可知：电流与电阻_______（选填“成”或“不成”） 反比，这与欧姆定律________（选填“相符”或“不符”），形成这种 现象的原因是__________________________________________________． 改变定值电阻两端的电压 导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比 不成 不符 没有控制电阻 R1 两端的电压不变 某同学用如图所示的电路，研究通过导体的电流与导体两端的电压、导体电阻 间的关系．若保持电源电压的大小和电阻箱 R1 的阻值不变, 移动滑动变阻器R2 的金属滑片?P，可测得不同的电流、电压值，如表1所示．然后，他又改变电阻 箱 R1 的阻值，测得相应的电流值，如表2所示． 实验序号 ?U1/V ??I/A ① 1 0.2 ② 1.5 0.3 ③ 2 0.4 表1 实验序号 ? R1/Ω ? I/A ① 3 0.5 ② 6 0.33 ③ 9 0.25 表2 （1）分析表1中的数据可知：_________________________________________ _______ ；此时电阻箱接入电路的电阻为______Ω． （2）分析表2中的数据可知：电流与电阻不成反比，其原因是 ____________