短句变长句(用)剖解.ppt

句子按照结构来划分，可以分为单句和复句。单句一般只有一个主谓结构。复句则有两个或两个以上主谓结构，互相独立，互不包含。 单句与复句的区别 　　（l）单句只有一套句子成分而复句有两套或两套以上的句子成分。 短句变长句从语法上说，就是要以一个核句为主体，将其它的句子变为核心句的修饰成分。其基本步骤是： 一、确定主干句（核心句）。 主干句常常是一组短句中的肯定性判断句或结论性语句。 二、把其余短句转化为短语，分别修饰主干成分。 把短句转化为修饰性短语时，要安排好各个修饰成分的层次顺序，使其修饰恰当，合情合理。 修饰成分（定、状）多 某一成分较复杂 例1、将下列短句变成一个长句。 ①、《红楼梦》反映了我国封建社会腐朽、衰败的历史过程。 ②、我国清代的曹雪芹从1754年开始写作《红楼梦》。 ③、《红楼梦》的主线是贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧。 ④、曹雪芹披阅十载，增删五次写成了现实主义文学巨著《红楼梦》。 ⑤、《红楼梦》以封建大家庭贾府为描写中心。 ⑥、《红楼梦》曲折的表现了反封建的深刻主题。 例1、将下列短句变成一个长句。 ①、《红楼梦》反映了我国封建社会腐朽、衰败的历史过程。 ②、我国清代的曹雪芹从1754年开始写作《红楼梦》。 ③、《红楼梦》的主线是贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧。 ④、曹雪芹披阅十载，增删五次写成了现实主义文学巨著《红楼梦》。 ⑤、《红楼梦》以封建大家庭贾府为描写中心。 ⑥、《红楼梦》曲折的表现了反封建的深刻主题。 ①、《红楼梦》反映了我国封建社会腐朽、衰败的历史过程。 ②、我国清代的曹雪芹从1754年开始写作《红楼梦》。 ③、《红楼梦》的主线是贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧。 ④、曹雪芹披阅十载，增删五次写成了现实主义文学巨著《红楼梦》。 ⑤、《红楼梦》以封建大家庭贾府为描写中心。 ⑥、《红楼梦》曲折的表现了反封建的深刻主题。 并列成分多 短句变长句答题思路 提取法 提取共有的成分,将其他分句的不同成分变成修饰限制成分 。 特例：“下定义” 短句变长句，还要注意下定义的形式。下定义，是对定义对象作一个肯定性判断。 例2、给“泥石流”下一个定义： ① 泥石流是一种突发性洪流。 ② 泥石流往往发生在山地高原地区。 ③ 泥石流的多发地区往往地形陡峻，多泥沙石块堆积。 ④ 泥石流发生时往往会出现特大暴雨或大量冰融水。 ⑤ 大量的水体浸透，冲击大量泥沙石块，形成泥沙石块和水的混合体。 ⑥ 泥沙石块和水的混合体在自身重力作用下发生运动，形成沿陡坡急速奔泻的突发性洪流。 例2、给“泥石流”下一个定义： ① 泥石流是一种突发性洪流。 ② 泥石流往往发生在山地高原地区。 ③ 泥石流的多发地区往往地形陡峻，多泥沙石块堆积。 ④ 泥石流发生时往往会出现特大暴雨或大量冰融水。 ⑤ 大量的水体浸透，冲击大量泥沙石块，形成泥沙石块和水的混合体。 ⑥ 泥沙石块和水的混合体在自身重力作用下发生运动，形成沿陡坡急速奔泻的突发性洪流。 1、把下列句子改写成一个长单句。（原句内容不能省略） ①数学上的莫比乌斯定理是极其抽象的。 ②陈先难教授是中国著名的物理学家。 ③陈先难教授用它解决了物理上一系列既重要又困难的逆问题。 ④1990年3月，英国《自然》杂志以整版篇幅评论和祝贺陈先难教授。 2、以“西德范例教学理论”为表述对象，将下面三个句子组合成一个语意通顺的单句。（不得改变愿意，可适当增减字词） ①理论界认为二战之后有三大新教学论流派。 ②这三大新教学论流派是：前苏联赞科夫的“教学与发展实验”教学理论，美国布鲁纳的“结构主义”教学理论和西德的“范例教学”理论。 ③西德的“范例教学”理论兴盛于20世纪五六十年代。 1、1990年3月，英国《自然》杂志以整版篇幅评论和祝贺用数学上极其抽象的莫比乌斯定理解决了物理上一系列既重要又困难的逆问题的中国著名物理学家陈先难教授。 2、兴盛于20世纪五六十年代的西德“范例教学”理论，被理论界认为是二战之后产生的与前苏联赞科夫的“教学与发展实验”教学理论，美国布鲁纳的“结构主义”教学理论并列的三大新教学论流派之一。 总结：长变短就是把原来单句中的修饰成分变成几个复句分句或一个句组，变换后的短句既可以是单句，也可以是复句或句群，但必须是一句或一段中心明确、内容完整、语句连贯的话。短变长，则主要是把复句形式的几个句子组合成结构复杂的单句。 不管什么试题，都一定具有可操作性。长变短的可操作性体现在所给出长句的修饰语的构成上，即修饰语只有是主谓短语、动宾短语或复句形式时才可以抽取出来单独成句 长句变短句专项练习 短句: 包括短的单句