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* * * * * 计算机辅助设计 课程改革 Computer Aided Architectural Design Computer Aided Architectural Design CONTENT 计算机辅助建筑设计 C A A Design 1 课程设置 2 教学内容整改 3 方法手段 4 5 课程特色 实践场所 一、课程设置 专业核心技能课程  本课程是装潢艺术设计专业的一门专业核心课，本课程是介绍在艺术设计领域利用计算机技术的计算功能和高效的图形处理能力进行艺术设计的学科，对产品进行辅助设计分析、修改、优化和渲染。是利用计算机的高效、快速、准确的计算和绘图能力，完成艺术设计的主要手段。 装饰设计师 电脑绘图员 最核心的技能之一 装饰设计总监 （一）、课程设置: 性质与作用： 一、课程设置 autocad photoshop 3ds max 　a 掌握软件： coreldraw vray b 对应能力： 绘制装饰施工图的能力 制作室内外三维效果图的能力 效果图后期处理、设计方案与文本排版的能力 c 岗位能力： 掌握利用计算机辅助设计软件 完成装饰艺术设计 能力目标： （二）、课程目标: 一、课程设置 计算机辅助设计 计算机基础 设计素描 装饰工程制图 同期课程 后续课程 住宅建筑装饰设计 公共建筑装饰设计 一、课程设置 （三）、课程设计: 以项目为导向 以任务为驱动 以学生动手能力培养为主线 同时以计算机辅助艺术设计的流程为主线，重组了课程的教学内容，把知识和技能的教学溶入到项目的制作之中，实现了教中学，学中做、做中学，教学做合一。充分体现了高职教育的特点。 课程设计的思路 教学 内容整改 C A A Design 二、课程内容整改 实际岗位工作流程 平面布局与立面设计 三维建模（参数设置、整体建模、精细建模、场景合成） 环境设置（设置摄影机、材质与灯光） 求解与渲染 后期调整与合成 文本排版制作 根据岗位的工作过程来设置课程内容： 课程名称：计算机辅助设计 课程学时：160学时 课程类型：专业核心课 第二学期：76学时 第一学期：84学时 授课对象：装潢艺术设计一年级 课程内容 内容选取 重构课程内容 课程内容 整合 方向 教材建设：校编教材、适合高职使用的公开出版教材 课件建设：PPT课件、SWF演示、视频演示… 教学资源库建设： Cad、Tarch图库，SU、3D、PS素材… 内容选取的依据 突出实用性 突出代表性 按实际工作操作顺序 常见问题多角度分析 内容选取原则 内容组织原则 课程内容 ` C A A Design 方法 与 手段 ` 教学方法 任务驱动法 案例教学法 小组讨论法 对比分析法 ` 教学手段 根据课程内容和学生特点等特点，我们全面应用现代教学技术手段，借助多媒体课件、电子教案、辅助教学资源等方法。 现代教学 技术手段 仿真教学环境 1 多媒体课件的应用 2 设计任务评价 4 设计案例分析 3 PLAN C A A Design 课程特色 课程特色 高职 装潢艺术设计类学生 加强操作应用能力 课程特色 特色 创新 模拟室内装饰公司中的岗位能力需求，实现“项目导向、任务驱动”。 基于 工作过程 和岗位能力 实施教学 任务驱动实施 教学过程， 实现教学合一 工学结合 任务布置（实际案例、作品展示） 知识链接（计算机辅助制图实训室、室内装饰材料与施工工艺实训室） 任务分解与训练（艺术设计与工程造价实训中心、现在指导） 作品检验与点评（学生评价、教师评价） 按照实际岗位规划实训项目，模拟企业工作流程，熟悉实训项目各个局部的效果图表现。通过循序渐进模块式的项目教学，不断积累设计与制作经验，最终通过全国职业资格考试，实现工学结合。 课程特色 课程特色 1.构建“专业基础一体化”的课程体系将专业知识与技能的传授贯穿于项目的制作之中 2.实施“能力训练工作化”的教学方法 以实际工作流程为依据来设计教学过程，建构新的行动导向式课程体系 实践条件 2、校外实训基地：　 　　校外实训基地选址：以上海、杭州、宁波、绍兴、温州、义乌等经济较发达地区的室内外装饰公司。 实训内容：以锻炼学生实践操作技能为主，校外实训主要由企业实习、指导教师指导。 实训岗位：定位于装饰设计师、绘图员的岗位，掌握家装和公共建筑装饰知识和技能，了解不同地区的设计水平及流程，感受不同企业的文化等内容。　 实践条件 校外实训基地 B E C D A 东阳广奥装饰有限公司 东阳三信装饰有限公司 宁波九鼎装饰设计工程有限公司 雅庭建