2011年高二物理精品学案：3.3 探究安培力（粤教版选修3-1）.docVIP

3.3 探究安培力 一、安培力的方向 1．磁场对电流的作用力称为________． 2．通电直导线所受安培力的方向和磁场方向、电流方向之间的关系，可以用__________定则来判断：伸开__________手使大拇指跟其余四指______，并且都跟手掌在一个平面内，把手放入磁场中让__________垂直穿入手心，并使伸开的四指指向________的方向，那么大拇指所指的方向就是______________________________的方向． 二、安培力的大小 1．物理学规定，当通电导线与磁场方向______时，通电导线所受安培力F跟________和______的乘积的比值叫做磁感应强度；用B表示，则B＝________. 2．磁感应强度B的单位是____________，符号是____．其方向为______，是____量． 3．如果磁场的某一区域里，磁感应强度大小和方向处处相同，这个区域的磁场叫做______． 4．在匀强磁场中，在通电直导线与磁场方向垂直的情况下，电流所受安培力F＝________. 三、磁通量 1．磁感应强度B与面积S的______叫做穿过这个面的磁通量，用Φ表示，则有Φ＝________，其中S为垂直______方向的面积． 2．磁通量的单位是________，符号是______. 一、安培力的方向 [问题情境]通过上一节课的学习我们知道磁场对电流有力的作用，为了表彰和纪念安培在这方面作出的杰出贡献，人们把磁场对电流的作用力称为安培力．1．通电直导线与磁场平行时，导线受安培力吗？　2．通过课本实验与探究得到通电直导线与磁场方向垂直时，安培力沿什么方向？安培力的方向与哪些因素有关？　 　 [要点提炼]______手定则——安培力的方向判断 伸开______手，使大拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌处在同一个平面内；把手放入磁场中让______垂直穿入掌心，并使四指指向电流的方向，这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向． [问题延伸]安培定则又称______手螺旋定则，是判断电流产生的磁场方向的；左手定则是判断电流在磁场中所受安培力方向的． 二、安培力的大小 [问题情境]1.当通电导线与磁场垂直时、平行时、斜交时，所受安培力相同吗？何时最大？何时最小？　2．本节中我们只研究什么情况下的安培力的大小？　3．回顾描述电场强弱的物理量是什么？它是怎样定义的？能否用类似的方法来定义一个描述磁场强弱的物理量？　4．类比于“匀强电场”来描述一下“匀强磁场”．　5．匀强磁场中的安培力的表达式是怎样的？　 [要点提炼]1．磁感应强度的定义式：B＝________，单位________，此公式的成立条件是________． 2．磁感应强度的方向：________. 3．磁感应强度与磁感线的关系：磁感线上______方向都与该点磁感应强度的方向一致，磁感线的________表示磁感应强度的大小． 4．匀强磁场：磁感应强度的________和________处处相同的磁场． 5．安培力大小的公式表述：(1)当B与I垂直时，F＝______.(2)当B与I成θ角时，F＝BILsin θ，θ是B与I的夹角． [问题延伸] 图1 1．弯曲导线的有效长度L，等于连接两端点直线的长度(如图1所示)；相应的电流沿L由始端流向末端．2．公式F＝BILsin θ中的Lsin θ也可以理解为垂直于磁场方向的“有效长度”．三、磁通量 [问题情境]1.什么是磁通量？　 　 2．为什么要引入磁通量？　 　 3．什么是磁通密度？　 　 [要点提炼]1．磁通量的定义式：________________，适用条件：磁场是匀强磁场，且磁场方向与平面______． 2．公式理解：在匀强磁场B中，若磁感线与平面不垂直，磁通量可表示为Φ＝BS⊥＝BScos θ，式中Scos θ为面积S在垂直于磁感线方向的投影面积，θ是线圈平面与投影面间的夹角． 3．在国际单位制中磁通量的单位为________，符号是Wb.1Wb＝1_tA_____. 4．磁通密度即磁感应强度B＝________，1T＝1______＝1______. 5．磁通量的另一种定义方式：若穿过某一平面的磁感线有Φ条，我们就称穿过这个平面的磁通量为Φ.即穿过某一平面的磁感线的条数称为该面的磁通量．用磁感线条数定义时，面积和磁场不必垂直． [问题延伸]1．磁通量是标量，但有正、负，如何理解磁通量的正负？　 　 　 2．若有两个方向相反的磁场穿过某一面积，则此时的磁通量应如何计算？ 　 　 例1　在匀强磁场中的P处放一个长度为L＝20 cm，通电电流I＝0.5 A的直导线，测得它受到的最大磁场力F＝1.0 N，其方向竖直向上，现将该通电导线从磁场中撤走，则P处磁感应强度