2011高考物理一轮复习精编复习资料：第二章 相互作用.docVIP

　　　　　　　　　　　　　　　第二章　相互作用 第1课时　力　重力与弹力 1.关于力的概念，下列说法正确的是(　A　) A．没有相互接触的物体间也可能有力的作用 B．力是使物体位移增加的原因 C．压缩弹簧时，手先给弹簧一个压力而使之压缩，弹簧压缩后再反过来给手一个弹力 D．力可以从一个物体传给另一个物体，而不改变其大小 有相互作用力存在的物体之间不一定是相互接触的，各种场力就是没有相互接触的物体间存在的力的作用，A对．力是改变运动状态的原因，B错．力的作用是相互的、同时的，没有先后顺序，C错．力是物体间的相互作用，不能传递，D错．2．如图9所示，一根弹性杆的一端固定一个重量是2 N的小球，小球处于静止状态时，弹性杆对小球的弹力(　D　) A．大小为2 N，方向平行于斜面向上 B．大小为1 N，方向平行于斜面向上 C．大小为2 N，方向垂直于斜面向上D．大小为2 N，方向竖直向上 弹性杆对小球的弹力与小球受到的重力等大反向，大小为2 N，方向竖直向上．3．(2010·泉州市质检)如图10所示，将细线的一端系在右手中指上，另一端系上一个重为G的钩码．用一支很轻的铅笔的尾部顶在细线上的某一点，使细线的上段保持水平，笔的尖端置于右手掌心．铅笔与水平细线的夹角为θ，则(　C　) A．中指受到的拉力为Gsin θB．中指受到的拉力为Gcos θ C．手心受到的压力为 D．手心受到的压力为 3．受力分析如右图所示． Ncos=FT FNsin=FTG FTG=G FN= FT= C正确． 4.一个长度为L的轻弹簧，将其上端固定，下端挂一个质量为m的小球时，弹簧的总长度变为2L.现将两个这样的弹簧按如图11所示方式连接，A、B两小球的质量均为m，则两小球平衡时，B小球距悬点O的距离为(不考虑小球的大小)(　C　)A．3L　　　B．4L　　　C．5L　　　D．6L 一根弹簧，挂一个质量为m的小球时，弹簧的总长度变为2L，伸长L，劲度系数k＝mg/L，若两个小球如题图示悬挂，则下面的弹簧伸长L，上面的弹簧受力2mg，伸长2L，则弹簧的总长为L＋L＋L＋2L＝5L.故C正确．5．图12所示中弹簧秤、绳和滑轮的重量均不计，绳与滑轮间的摩擦力不计，物体的重力都是G，在图甲、乙、丙三种情况下，弹簧秤的读数分别是F1、F2、F3，则(　C　) 图12 A．F3F1＝F2 B．F3＝F1F2 C．F1＝F2＝F3 D．F1F2＝F3 由平衡条件可知三种情况下弹力都等于G.6．(2009·海南高考改编题)如图13所示，半径为R、内壁光滑的空心圆筒放在地面上，将两个重力都为G、半径都为r的球(R2r2R)放在圆筒中，下列说法中正确的是(　ABC　) A．筒底对球A的弹力大小一定等于2G B．筒壁对球A的弹力等于筒壁对球B的弹力大小C．球A对球B的弹力一定大于重力G图1D．球B对筒壁的压力一定小于重力G 对两个球的整体研究，筒底对整体的支持力等于两球的总重，筒壁对球A的弹力等于筒壁对球B的弹力大小，A、B正确；对球B研究，筒壁对球B的弹力与球B受到的重力的合力等于球A对球B的弹力，由几何关系可得球A对球B的弹力一定大于重力G，C正确；球B对筒壁的压力可能小于、可能等于、也可能大于重力G，D错误．7．如图14所示，A物体重2 N，B物体重4 N，中间用弹簧连接，弹力大小为2 N，此时吊A物体的绳的张力为FT，B对地的压力为FN，则FT、FN的数值可能是(　BC　) A．7 N　0 N B．4 N　2 N C．0 N　6 N D．2 N　6 N8．(2009·镇江模拟)如图15(a)所示，质量为M＝10 kg的滑块放在水平地面上，滑块上固定一个轻细杆ABC，∠ABC＝45°.在A端固定一个质量为m＝2 kg的小球，滑块与地面间的动摩擦因数为μ＝0.3.现对滑块施加一个水平向右的推力F1＝96 N，使滑块做匀加速运动．求此时轻杆对小球作用力F2，(取g＝10 m/s2)． 有位同学是这样解答的： 小球受到重力及杆的作用力F2，因为是轻杆，所以F2方向沿杆向上，受力情况如图15(b)所示．根据所画的平行四边形，可以求得：F2＝mg＝×2×10 N＝20 你认为上述解法是否正确？如果不正确，请说明理由，并给出正确的解答． 图15 不正确　10 N　F2与水平方向的夹角为arctan 2，斜向右上方 解析　结果不正确．杆AB对球的作用力方向不一定沿杆的方向，它可能会是向右偏上的方向，大小和方向由加速度a的大小决定，并随a的变化而变化． 对整体，由牛顿第二定律 F－μ(M＋m)g＝(M＋m)a 解得：a＝ ＝ m/s2＝5 m/s2 F2＝＝10 N 轻杆对小球的作用力F2与水平方向的夹角α＝arctan＝arctan 2