江苏省新沂市王楼中学高一物理《35 力的分解》学案.docVIP

学习内容 3．5力的分解 学习目标 理解力的分解和分力的概念。 知道力的分解是力的合成的逆运算，同样遵循力的平行四边形定则。 会从力的作用的实际效果出发进行力的分解，掌握力的分解的定解条件。 会根据力的平行四边形定则用作图法求分力，会用直角三角形的知识计算分力。 理解力的正交分解法，会用直角三角形知识计算分力。 学习重、难点 理解力的分解是力的合成的逆运算，会利用平行四边形进行力的分解。 难点: 力的分解的定解条件的确定。 学法指导 自主、合作、探究 知识链接 1．合力与分力：几个力，如果它们共同产生的效果跟作用在物体上的一个力产生的效果相同，则这几个力就叫做那个力的分力(那个力就叫做这几个力的合力)。 2．分力与合力是等效替代关系，其相同之处是作用效果相同；不同之处是不能同时出现，在受力分析或有关力的计算中不能重复考虑 学习过程 用案人自我创新 一、力的分解 生活中，某一个力往往会同时产生两个或以上的效果，就象同时受到多个力一样。 叫做力的分解。 1．力的分解是力的合成的逆运算。同样遵守力的平行四边形定则： 2．力的分解的特点是：同一个力，若没有其他限制，可以分解为 对大小、方向不同的力(因为对于同一条对角线．可以作出 个不同的平行四边形。 通常根据力的作用效果分解力才有实际意义。 3．按力的效果分解力F的一般方法步骤： (1)根据物体(或结点)所处的状态分析力的作用效果 (2)根据力的作用效果，确定两个实际分力的方向； (3)根据两个分力的方向画出平行四边形； (4)根据平行四边形定则，利用学过的几何知识求两个分力的大小。也可根据数学知识用计算法。 例1，如图，物体重G，放在倾角为θ的斜面上时， D（1）分析、讨论重力产生的效果并把重力进行分解。 【】【】（1）若已知两个分力F1和F2的方向，如图1所示， F1、F2有唯一解吗？ （2）若已知一个分力F1的大小和方向，如图2所示，另一个分力F2有唯一解吗？ （3）若已知两个分力F1和F2的大小，如图3所示，F1，F2有唯一解吗？ [高考资源网KS5U.COM] 【】 方向 【】o，求合力。 XD 选做题：【例5】如图，从正六边形ABCDEF的一个顶点A向其余五个顶点作用着五个力F1、F2、F3、F4、F5，已知F1=f，且各个力的大小跟对应的边长成正比，用正交分解法求这五个力的合力大小和方向。 达 标 检 测 1．在一个已知力的分解中，下列情况中具有唯一一对分力的是（　　　） A．已知一个分力的大小和方向 B．已知一个分力的大小和另一分力的方向 C．已知两个分力的大小 D．已知两个分力的方向，并且不在一条直线上 2．将一个力F分解为两个不为零的力，下列哪种情况是不可能的（　　　） A．两个分力与F都在一条直线上 B．两个分力与F间的夹角都大于90o C．一个分力的大小与F的大小相同 D．一个分力与F间的夹角为90 o 3．下列有关说法正确的是（　　　） A．一个2N的力能分解为7N和4N的两个分力 B．一个2N的力能分解为7N和9N的两个分力 C．一个6N的力能分解为3N和4N的两个分力 D．一个8N的力能分解为4N和3N的两个分力 4．已知力的大小为10N，将此力可分解成如下（　　　） A．3N、3N　　B．6N、6N　　C．100N、100N　　D．500N、500N 5．已知力F的一个分力F1跟F成30o角，大小未知，另一个分力F2的大小为F，方向未知，则F1的大小可能是（　　　） A． F　　B．F　　C．F　　D．F 6．在光滑斜面上自由下滑的物体受到的力是（　　　） A．重力和斜面的支持力 B．重力、下滑力和斜面支持力 C．重力、下滑力和正压力 D．重力、下滑力、支持力和正压力 7．在水平木板上放一个小铁块，逐渐抬高木板一端，在铁块下滑前的过程中，铁块受到的摩擦力F和铁块对木块的正压力FN的变化情况是（　　　）[高考资源网KS5U.COM] A．F和FN都不断增大 B．F增大，FN减小 C．F减小，FN增大 D．F和FN都减小 选做8．如图示，已知力F和一个分力F1的方向的夹角为θ，若使另一个分力F2的值最小