高考政治二轮复习课件：1.10哲学思想与唯物论、认识论1.ppt

《记住乡愁》的播出引发社会强烈反响。古建筑学者将其誉为中国传统文化的“立体的教科书,现成的博物馆”,历史学者认为《记住乡愁》呈现了一幅生动的乡村历史画卷,民俗学者从节目中看到了一个个非物质文化遗产的“活化石”,社会学者强调汲取传统乡村社会治理的智慧和经验…… 运用认识论的相关知识并结合材料,分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因。(10分) 【解题指南】本题是原因类试题,设问限定的知识是认识论,解答本题的关键是注意设问限定的知识范围,并从材料中不同学者从《记住乡愁》中获得的不同感受,了解到认识受主体状况、客体状况、知识构成、价值观念等的影响。切记不要答非所问。 【现场答案】 【你来阅卷】 你来评分,本答案可得　5　分; 评分理由:原理回答不完整,只回答了主客观因素,没有写出认识的含义;材料分析只涉及了主观因素的影响,没有涉及纪录片本身的原因,即内容的多方面。 【规范解答】认识是主体对客体的能动反映,受到主体状况、客体状况以及认识条件的制约。(4分)不同学者在知识背景、兴趣爱好、思维方式、价值观念等方面存在差异。(3分)纪录片涉及传统村落的自然环境、人文景观、村规民约、民风民俗、社会管理等多方面的内容,导致不同学者感受的差异性。(3分) 【命题意图】 (1)结合认识过程的知识,领会科技发展的探索过程。 (2)通过《记住乡愁》的播出所引发的社会强烈反响,考查学生获取和解读信息、