重庆市开县中学高中数学学案：组合选修2-3.docVIP

课题名称 1.2 组合 共3 课时 课型 综合解决课 课程 标准 通过实例，理解组合的概念；能利用计数原理推导排组合数公式，并能解决简单的实际问题。 学习 目标 重难点 重点： 理解排列、组合的概念；能用列举法、树图法列出排列； 难点： 对排列组合“一件事”的理解，对顺序的理解； 学习过程 评价任务（内容、问题、试题） 学习活动（方式、行为、策略） [模块一]组合问题 问题1、 从甲、乙、丙3名同学中选出2名同学参加一项活动，其中1名同学参加上午的活动，另1名同学参加下午的活动，有多少种不同的选法？ 从甲、乙、丙3名同学中选出2名同学参加一项活动，有多少种不同的选法？ 1、比较上面两个问题，它们有什么联系与区别？ 2、问题的选法结果是什么？（列举） 【从3个不同的元素中取出2个合成一组，一共有多少组？】 问题2、组合的概念 一般地，从个不同的元素中取出（）个元素合成一组，就叫 组合数： 问题2、 从甲、乙、丙3名同学中选出2名同学参加一项活动， 其中1名同学参加上午的活动，另1名同学参加下午的活动，有 多少种不同的选法？ 将上面的问题分为两步完成： 第一步：先从3名同学中选出两名同学； 第二步：将选出的2名同学，分别安排在上午、下午； 拓展训练： 判断下列问题时排列、还是组合问题 1）、10名同学分成人数相同的数学和英语两个学习小组，共有多少种分法？ 2）、从1，2，3，………9九个数字中，任取3个数，由小到大的顺序排列，构成一个三位数，这样的三位数有多少个？ 3）、从8盆花中选出2盆花分别送给甲乙两人，每人一盆，有多少种不同的方 法？ 4）、从8盆花中选出2盆花放在教室，有多少种不同的方 法？ 问题3、 组合数公式 一般地，可以理解为： 第一步：从这个不同的元素中取出（）个元素； 第二步：将取出的个元素做全排列； 规 定： 拓展训练 1、证明： 2、若，则= 3、从个不同的元素中取出个元素的组合数为 这些组合可分为两类：一类含有的组合数为 ，另一类不含有 的组合数为 ，由加法计数原理有 。 4、应用上面的结论，解下列问题 （1）、 （2）、 （3）、证明： 求证：G 方法1：倒序相加法 方法2： [模块二] 组合的简单应用 1、某学校有A型电脑4台，B型电脑5台，现在要在这9台电脑中选3台电脑，要求A、B型电脑都要有，不同的选法有多少种？ 2、从5名男同学和3名女同学中选3人，要求至少要 有一名女同学，则不同的选法总数是多少 3、以一个正方体的顶点为顶点的四面体共有……………………（ ）个。 （A）70 （B）64 （C）58 （D）52 4、在200件产品中有3件次品，现从中任意抽取5件，其中至少2件次品 的抽法有…（ ）种。 （A） （B）－ （C）＋ （D）－ 5、设集合A=｛1，2，3，…10｝， （1）设A的含3个元素的子集个数为n, 求n的值。 （2）设A的含3个元素的每个子集中，3个元素的和分别为a1、a2、a3、…an，求a1＋a2＋a3＋…＋an的值 6、有6本不同的书按下列分配方式分配，问共有多少种不同的分配方式？ （1）、分成1本，2本，3本三组； （2）、分给甲、乙、丙三人，其中人一1本，人一2本，人一3本。 （3）、分成每组都是2本的三组； （4）、分给甲、乙、丙三人，每人2本； （5）、将这6本不同的书放到6个不同的盒子中，每个盒子至少放一本书。 7、车间有11名工人，其中7人会钳工，6人会车工，现在要选派4名钳工，4名车工修理一台机床，问有多少种不同的选派方法？（185） 变式训练： 1、10名演员，其中5名能歌，8名善舞，从中选出5人，使这5人能演出一个由一人独唱四人伴舞的节目，共有几种选法？ 2、一个楼梯共10级台阶，每步走1级或2级，8步走完，一共有多少种走法？ 3、四面体的顶点和各棱的中点共10个点。 （1）?????? 设一个顶点为A，从其他9点中取3个点，使它们和点A在同 一平面上，不同的取法有多少种？（ ） （2）在这10点中取4个不共面的点，不同的取法有多少种？ (