年人教语文七下夸父逐日之二.pptVIP

一年，夸父所在的地方大旱，火一样的太阳烤焦了大地，晒干了河水，使百姓无法生活。夸父见此立下雄心壮志，要了解太阳东升西落的情况，要把太阳捉住，让它听从人们的吩咐，更好地为大家服务。 对太阳的崇拜.在原始社会中，神秘不可测的太阳无疑是他们崇拜的对象，但夸父的崇拜不是跪拜在太阳神的脚下，而是要追上他，并与他并驾齐驱。 太阳天天东升西落，主使万物生长，但却不使禾苗枯焦，这对原始人类来说是个谜，他们渴望解开这个谜，去追逐太阳，去探寻。 太阳与人类的生活太密切了，没有太阳的夜晚人们将艰难的度过冷冷的漫长的黑夜，人们想把太阳留住。 * 夸父逐日 人教版 语文 七年级 （下） 创 设 情 境 神话是上古先民通过幻想,以一种不自觉的艺术方式,对自然现象和社会生活所作的形象描述和解释，,表现先民们征服自然、战胜自然的强烈愿望和乐观主义、英雄主义精神，是人类早期不自觉的积极浪漫主义艺术创作。 1．学生借助注释，能积累文言词汇，并正确翻译课文内容。 2．学生能在熟读并背诵课文的基础上，进而了解神话的特点及夸父形象。 3．学生通过理解课文的主题，体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索精神和创新能力。 夸父与日逐走，入日；渴，欲 得饮，饮于河、渭；河、渭不 足，北饮大泽。未至，道渴而 死。弃其杖，化为邓林。 追赶，赛跑 追到太阳落山的地方 想要