年人教语文七下孙权劝学之十二.pptVIP

利用注释，疏通文意： 初，权谓吕蒙 曰：“卿今当涂 掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。 权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！ 但 当涉猎，见 往事 耳。卿言多务， 孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与 蒙论 议，大 惊曰：“卿今者 才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三 日，即更刮目相待，大兄何见事之 晚乎！”肃遂 拜蒙母，结友而别。 找出文中主要人物？围绕他们发生了什么故事？ 1、孙权为什么要劝说吕蒙学习？ “卿今当涂掌事，不可不学 ” 3、吕蒙读书后发生了什么样的变化？ 通过谁的所见所言表现出来的？这是什么描写？ “卿今者才略，非复吴下阿蒙。” 通过鲁肃所见所言表现出来的 。 是侧面描写。 探讨：学习这则历史故事我们明白了什么道理、获得了什么启示？ 通过这则故事可以告诉我们“开卷有益”，学习对健全人格的重要性。 有感情的朗读课文，并体会文中人物形象的性格特征： ——虚心接受听取别人的意见 延伸三： 本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙最终由“吴下阿蒙”变得令人“刮目相待”的故事，告诉我们“开卷有益”的道理。请收集关于读书的名言警句。 延伸： 本文通过孙权劝告吕蒙读