年人教高中语文必修五归去来兮辞并序7.pptVIP

祠不大，却是修葺得好，在江边一块高地上。祠后有塔，曰“秀峰塔”，另有一塔在不远处，叫“天然塔”，被称为“东坡双塔”。祠与塔构成了一种沉重而冷肃的气氛，在江边，在永远盛开的菊花之中。 陶公安在？问菊，菊却隐去了笑容，独向寒风。 【赏评】　这篇散文立意高远，以巧妙的笔触为我们还原出一个真实的陶渊明，一个有着孤高之气的陶渊明。作者用“菊花”象征着高洁，象征着清高，象征出淤泥而不染、同流而不合污的清气，正是这菊花，托出了一个让人陶醉的具有清傲之气的陶公。本文语言清新自然，文采飞扬，读来沁人心脾。 或：有时候。巾车：有布篷的小车。 棹：桨，这里作动词，用桨划。窈窕：深远曲折的样子。壑：山沟。经：登上，走过。 技法借鉴素材挖掘 技法借鉴 一、写法归纳 寓情于景，情景交融 本文是一篇抒情咏怀之作。作者通过自然景物来寄托自己的生活理想，寓情于景，把抒情与写景紧紧地融合起来。 “三径就荒，松菊犹存”，以松菊来寄寓人生情操；“眄庭柯以怡颜”“园日涉以成趣”，环境与情感相得益彰；“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”，闲云、飞鸟与他自由自在的生活相映成趣。这些都恰到妙处地将作者悠闲自在的心情和盘托出。 二、技法指导 寓情于景，情景交融，是指在描写的景物之中融入作者主观感情的表现手法，运用情景交融的写法，主要目的是抒发作者的感情。景是外在的，情是内在的。或触景生情，或因情设景，但都必须融情于景，景中含情，情