31女娲补天学案.doc

31 女娲补天 学校 班级 姓名 【学习目标】 1. 会认5个生字，会写13个生字。能正确读写“轰隆隆”等词语。 2. 复述故事，积累优美生动的词语。 3. 学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。 【预习导航】 一、小资料： 课前搜集中国古代四大神话故事： 《后羿射日》 《嫦娥奔月》 《女娲补天》 《共工触山》 二、课文中的词语会读了吗？ 欢歌笑语 轰隆隆 塌下 露出 黑黑的 大窟窿 道道深沟 熊熊大火 围困 挣扎 零零星星 冶炼 三、 默读课文，想一想：课文主要写了一件什么事？与身边的学习伙伴分段读课文，进一步熟悉，在不懂的地方做上记号。 四、课文真感人，把感人的句子画下来多读几遍。 【课堂探究】 一、合作探究： 1. 概括主要内容。 这个神话故事主要讲了因为（ ），老百姓生活在（ ）之中，女娲见了非常难过，所以她立刻（ ），又（ ），为了把天补好，冒着生命危险（ ），（ ），最后终于把天补好了。 2. 请同学们默读第一自然段，找出天崩地裂的句子划下来。请你说说读了以后有什么感受？ 3. 这个时候，女娲看到人类生活在水深火热之中，她难过极了。她要救人类，那么她为人类做了什么呢？我们找出关于女娲如何补天的词句，看看哪些地方让感动就划出来，作上批注。 （1）她跑到山上，去寻找补天用的五彩石。“跑”字看出 。 （2）零零星星的碎石块，看出 。 （3）几天几夜，看出她 。 “几天几夜”还可以换成哪个词？（ ）对比着读一读，想到什么？ （4）“找啊找啊”和“终于”看出女娲 。 4. 那么女娲会到哪儿找五彩石呢？（山林、田野、湖边）她在找石头的时候一定经历了许多磨难。想一想，女娲漫山遍野地翻看石头，她的手会怎么样？她的脚又会怎么样呢？ 出示课件：女娲找啊找啊，她找遍了 ， 她的脚 ，她的手 。终于在一眼清清的泉水中找到了。 5. 课件出示：“往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。” 这句话，写法上有什么特点？（很神奇）到文中找一找象这样的句子。 二、巩固延伸。 故事读完了，你从这个故事中受到了哪些启发？你还知道哪些有关女娲的传说吗？ 三、我在课外还读过的神话故事有：（只写题目就可以哦！）____________________ ____________________ ____________________ ____________________ 31 女娲补天 学校 班级 姓名 一、读拼音，写词语。 dǎo tā xī miè rán shāo yě liàn zhēnɡ zhá pēn huǒ quē shǎo lónɡ zhònɡ 二、比一比，再组词。 乞（ ） 淹（ ） 旱（ ） 冶（ ） 汽（ ） 掩（ ） 早（ ） 治（ ） 三、填上合适的量词。 一（ ）窟窿 一（ ）泉水 一（ ）巨响 一（ ）空地 一（ ）深沟 一（ ）碎石 四、在括号里填上适当的词。 （ ）的生活 （ ）的大火 （ ）的泉水 （ ）的云霞 （ ）的窟窿 （ ）的响声 五、 照样子写句子。 1. 许多人被火