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教育教学工作汇报材料 登封市石道乡初级中学 2014年3月18日 教育教学工作汇报材料 尊敬的各位领导： 您好！ 欢迎各位领导莅临我校指导工作，下面就我校基本情况及教育教学工作开展的粗浅做法汇报如下： 我校现有11个教学班，七、八年级各4个教学班，九年级3个教学班。学生共553名，教职工52人，其中专任教师41人。近年来由于小升初优秀生源流失，教师专业化发展不均衡等原因导致我校教育教学成绩在全市调研中暂处于劣势位次。针对以上问题，近几年我校也采取了系列措施：开展多彩德育活动，加强校园文化建设，提高办学品位吸引优秀生源，加强教师学习，增加教师外出交流学习机会，加强校本教研，提高教师教育教学能力等。这些措施的实施一定程度上使生源有所回流，教师的干劲也较之以前更足了，如今的学校正呈现良好的发展态势。 我校在教体局 “三十六字执教方略”的正确指导下，坚持“为教师发展搭建平台，为学生成才打好基础，为学校可持续发展创造条件”的办学理念，教育教学方面紧扣“教学管理抓常规、教学改革抓创新、教学质量抓提高、校本教研抓特色”的思路，以导学案和课堂模式建设为抓手，规范教学常规管理，完善校本教研制度，深化课程改革实验，抓教学质量的提高，带动学校教学工作的整体进步。教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。一直以来我们把提高教育质量作为中心工作来抓，本学期做了以下工作：??? 一、狠抓常规管理,提高教学效果??? 本学期教导处继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、备课、上课、导学案、课后反思、听课、作业批改、考试等各个教学环节，在学期初第一个会议上就提出了明确的要求和检查方法,并做到落到实处。 ???（1）抓备课 如何提高备课质量是教师上好每一堂课的关键。我校根据教育教学工作会议精神，明确提出备课的具体要求：认真钻研课程标准、教材，结合学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学辅助手段，做到目标明确、科学，重点突出，教材处理恰当，教学设计层次清楚，重视学法，教师要做到超周备课，各学科备课组坚持每周至少一次的集体备课制度，讲究备课实效。每次活动要做到“四定”、 “五有”、“五备”，即定时间、定地点、定课题、定中心发言人；有讨论、有总结、有实践、有反思、有记录；备课程标准、备教材、备教法、备学法、备训练，重点研究本学科教与学的改革与创新。 （2）抓课堂。促使各学科教师向课堂45分钟要质量，提高单位时间效益。 课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。如何上好一堂课，我校向全体教师提出了“以学生发展为本”的思想优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。面向全体，因材施教，引导学生质疑、调查、探究，努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式，培养学生创新精神和实践能力。以及课堂上要讲究语言艺术，板书规范工整，电教手段、教具使用合理等具体目标。要求教师在平时要严格要求自己，狠练课堂教学基本功，不断提高课堂教学能力。在10-12月份，教导处组织开展了教学模式研讨课活动，通过听别人的课，对照自己的课，寻找不足，努力改进，切实使每一位教师的课堂教学质量不断提高。 ?二、深入校本教研，提高教科研能力 进一步优化课堂教学，强化集体备课制度，规范导学案编制。本学期我校在语数英等学科开展了教学案一体化的尝试，并加强了学科教研制度和集体备课制度，各教研组活动注重教学活动的效益,摒弃重形式而轻内容的教研,优化课堂教学的环节,提高教学效益,特别对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。 各教研组认真制订学期教学研究计划,明确研究重点任务,积极开展教学研究活动,切磋教法学法,上好常态课、研讨课,积极开展评课交流,不断总结提高。同时,引导教师自觉学习教育刊物教改经验,指导课堂教学,关心新教师成长,形成良好的学习氛围,增强争先创优意识。继续加强教组对备课组的管理和监督作用。为加强学习，提高教师素质，学校为每位教师购置了教育教学类书籍共60余册，便于老师们学习提高。 三、加大教改力度，构建高效课堂???为提高课堂效率，上学期10月份开始开展了“教学模式”研讨公开课，活动分三个阶段进行，第一阶段由备课组长、教研组长、校级优质课教师上教学模式立标课；第二阶段人人参与上练标课；第三阶段由各学科组推选出优秀教师上展示课，并初步完成学科课堂教学形态。整个活动共82节课，人均2节课。人人上公开课,人人认真评论、研讨,通过此项活动,提高了教师的课堂教学效果,也提高了教师教学能力。通过公开课活动推动有效课堂形态建设。1月8日我们开展了教学模式研讨现场会，各学科教研组长备课组长就一个学期的摸索实践形成的课堂教学模式进行了交流研讨，我们的教科研工作又向前迈了一步。 另一方面，我校积极注重教师