高二数学人教A版选修4-1课件：1.1平行线等分线段定理.pptxVIP

第一讲　相似三角形的判定及有关性质一　平行线等分线段定理探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三15234152341523415234152341523415234152341523415234课程目标学习脉络1.能记住并掌握平行线等分线段定理,认识它的变式图形.2.能运用平行线等分线段定理任意等分已知线段,能运用推论进行简单的证明或计算.3.进一步体会三角形中位线定理的应用.4.掌握平行线等分线段定理的应用.1.平行线等分线段定理文字语言如果一组平行线在一条直线上截得的线段相等,那么在其他直线上截得的线段也相等符号语言已知a∥b∥c,直线m,n分别与a,b,c交于点A,B,C和A,B,C,且AB=BC,则AB=BC图形语言变式图形作用证明同一直线上的线段相等点拨(1)平行线等分线段定理的条件是a,b,c互相平行,构成一组平行线,m与n可以平行,也可以相交,但它们必须与已知的平行线a,b,c相交,即被平行线a,b,c所截.(2)平行线的条数还可以更多,可以推广.(3)平行线等分线段定理的逆命题是:如果一组直线截另一组直线成相等的线段,那么这组直线平行.可以证明这一命题是错误的.(如图)2.推论1文字语言经过三角形一边的中点与另一边平行的直线必平分第三边符号语言在△ABC中,D为AB的中点,过D作DE∥BC,交AC于E,则E平分AC图形语言作用证明线段相等,求线段的长度总结三角形中位线的性质:三角形的中位线平行于第三边,并且等于第三边的一半.3.推论2文字语言经过梯形一腰的中点,且与底边平行的直线平分另一腰符号语言在梯形ABCD中,AD∥BC,E为AB的中点,过E作EF∥BC,交CD于F,则F平分CD图形语言作用证明线段相等,求线段的长度思考推论2有什么应用?提示:平行线等分线段定理的推论2“过梯形一腰的中点,且与底边平行的直线平分另一腰”,即梯形中位线,或说成“过梯形一腰中点与底边平行的线段为梯形的中位线”,利用它可以判定某一线段为梯形中位线.探究一 任意等分已知线段将已知线段AB分成n等份的步骤:(1)作射线AC(与AB不共线);(2)在射线AC上以任意取定的长度顺次截取AD1=D1D2=D2D3=…=Dn-1Dn;(3)连接DnB;(4)分别过点D1,D2,D3,…,Dn-2,Dn-1作DnB的平行线,分别交AB于点A1,A2,…,An-2,An-1,则点A1,A2,…,An-2,An-1将线段AB分成n等份.【典型例题1】 如图所示,已知线段AB,求作线段AB的五等分点,并予以证明.思路分析:利用平行线等分线段定理来作图.解:(1)作射线AC;(2)在射线AC上以任意取定的长度顺次截取AD1=D1D2=D2D3=D3D4=D4D5;(3)连接D5B;(4)分别过D1,D2,D3,D4作D5B的平行线D1A1,D2A2,D3A3,D4A4,分别交AB于点A1,A2,A3,A4,则点A1,A2,A3,A4将线段AB五等分.证明:过点A作MN∥D5B.则MN∥D4A4∥D3A3∥D2A2∥D1A1∥D5B.∵AD1=D1D2=D2D3=D3D4=D4D5,∴AA1=A1A2=A2A3=A3A4=A4B.∴点A1,A2,A3,A4就是所求的线段AB的五等分点.规律小结本题是利用平行线等分线段定理求已知线段的等分点,在等分已知线段时注意这类方法的运用.探究二 证明线段相等平行线等分线段定理及其推论应在有线段的中点时应用,在没有线段的中点时,要先构造线段的中点.【典型例题2】 在?ABCD中,E和F分别是边BC和AD的中点,BF和DE分别交AC于P,Q两点.求证:AP=PQ=QC.思路分析:根据条件先证四边形BEDF是平行四边形,得出BF∥DE.再过A,C分别作直线a,b,使a∥b∥BF∥DE,利用平行线等分线段定理即可得证.证明:∵四边形ABCD是平行四边形,E,F分别是BC边,AD的中点,∴BE??DF,∴四边形BEDF是平行四边形,∴BF∥DE.点评本题在证出BF∥DE后利用平行线等分线段定理,也可用推论1来证明.分别过A,C作直线a,b,使a∥b∥BF∥DE.∵a∥BF∥DE,AF=FD,∴AP=PQ.又∵b∥DE∥BF,CE=EB,∴PQ=QC,∴AP=PQ=QC.探究三 三角形中位线性质的应用如果已知条件中出现了中点,往往利用三角形中位线的性质解决问题,辅助