1.1认识负数.pptVIP

教学目标 1、使学生在现实情境中了解负数产生的背景，正确认识负数，知道正数和负数的读、写法；知道0既不是正数，也不是负数，负数都小于0，正数都大于0。 2、使学生初步体验数学与人们日常生活的密切联系，进一步激发学生学习数学的兴趣。 重点、难点 结合现实生活情境，了解负数的含义；知道负数与正数的读、写法；会用正数、负数表示生活中具有相反意义的量的实际问题。 下面的温度计上分别显示了三个城市某一天的最低气温。 仔细看看，你能从图中知道什么？ 零上4摄氏度记作：+4°C 零下4摄氏度记作：－4°C ”+4“读作：正四 ”－4“读作：负四 写出下面温度计上显示的气温各是多少摄氏度，并读一读。 珠穆朗玛峰大约比海平面高8844米，吐鲁番盆地大约比海平面低155米。 8844米 －155米 海平面 你能用今天所学的知识来表示这两个地区的海拔高度吗？ 像+4、18、+8844这样的数都是正数。 像－4、 －12、 －9、 －155这样的数都是负数。 0既不是正数，也不是负数。 正数都大于0，负数都小于0。 作业一：先读一读，再把这些数填入相应的圈内。 －5 +103 8 －40 －120 +26 0 正数 负数 作业二：看图写一写，再读一读 作业三：写出５个正数和５个负数。 正数：_____________ 负数：_____________