2016最新幼儿教师月量化考核细则.doc

教师日常工作量化考核细则 一、晨间活动 （共6分） 1.各班老师7：50之前准时到岗。（1分） 2.老师做好晨间工作，查看幼儿是否携带危险品、零食入园，将协助幼儿将自己的随身物品整齐摆放在固定地方。（1分） 3.教师接待孩子和家长做到和蔼可亲，面带笑容，蹲下或弯腰跟孩子说话。（1分） 4.全天班老师进行班级卫生清扫工作，8：15之前进行完所有的工作，协助早班教师进行活动，做到有责任心。（1分） 5.教师保证幼儿活动时间和活动量，负责幼儿活动中的安全。（1分） 6.晨间活动结束后全天班教师负责收器械。（1分） 7.按照日计划进行活动，活动安排有计划、目标清晰、符合幼儿年龄特点。（1分） 二、班级各项常规要求：（共19分） （一）餐前准备 （4分） 1.全天班老师做好餐具（碗、勺子、碟子）的摆放工作（中大班可以邀请孩子加入工作，但不可以完全放任，不得强制，必须有教师参与和引导）。（0.5分） 2.引导幼儿有序入座，不拥挤、不推搡。（0.5分） 3.组织幼儿有顺序地排队洗手，用正确的方式洗手，教育节约用水，任何时候起身时随时将椅子归位。（1分） 4.组织幼儿就座进餐，要求幼儿不碰餐具、不下座位，创造安全愉快的进餐气氛。（0.5分） 5.有序组织进行餐前等待活动，如律动、手指操、故事欣赏等。（0.5分） 6.全天班老师负责盛饭，早班老师介绍食谱（早晨不得出现两位老师同时盛饭的情况）。（1分） （二）进餐环节 （4分） 1.安静进餐，保持桌面、地面和衣服整洁。不挑食、幼儿不剩饭菜，不过量进食，养成良好的进餐习惯。（0.5分） 2.正确使用餐具，一手拿勺，一手扶碗，喝汤要两手端着碗。（0.5分） 3.幼儿吃饭时不大笑、不大声讲话、不用手指抓饭。（1分） 4.幼儿进餐时教师不得大声喧哗，为幼儿营造愉快、安静的进餐环境；主班老师巡视幼儿进餐情况，全天班老师随时为幼儿添加食物。（1分） 5.餐后提醒幼儿有序送碗、漱口、擦嘴。（0.5分） 6.进餐后进行安静的、适当的活动，时间为15分钟左右。（0.5分） （三）午睡、起床 （5分） 1.睡前督促幼儿入厕。提醒幼儿脚步放轻一个个进入睡眠室，不高声讲话和嬉笑喧闹，确保幼儿安全。（0.5分） 2.指导幼儿将衣物、鞋子叠放整齐放在指定位置。（0.5分） 3.纠正幼儿不良睡姿，巡视给儿童盖好被子，发现神色异常幼儿要及时报告与处理。（1分） 4.值班老师在幼儿睡眠期间无特殊情况不得离开教室，不得聊天、睡觉，并将手机调为静音。（1分） 5.起床后督促幼儿快速穿好衣服入厕喝水，并有序抬椅子入座。（1分） 6.全天班老师负责寝室卫生，早班和下午班老师以最快的速度为孩子梳头、分发加餐，3：30准时按计划组织活动。（1分） （四）盥洗、入厕、喝水 （3分） 1.全天班老师负责监督孩子每日喝水时的常规及饮水量和次数。（1分） 2.全天班在厕所要巡视幼儿的安全及常规要求直到最后一个幼儿离开。（1分） 3.便后提醒幼儿主动洗手、擦手。（1分） （五）幼儿接送 （3分） 1.入离园前引导幼儿整理自己的衣物和物品，保证幼儿仪表整洁。（1分） 2.严禁出现幼儿接错或走失的现象。（0.5分） 3.在接送高峰期如需要跟家长交流、沟通、请家长在旁等待。（0.5分） 4..老师认真做好幼儿接送登记。（1分） 三、活动组织：（共28分） （一）集体教学活动：（20分） 1.教学活动、游戏活动中有合适的教具并能正确使用。（1分） 2.按时交教案（周五下午4点前）、培育计划（周一上午十点前（1分） 3.教案要求 目标符合幼儿年龄特点，能突出重点；（1分） 重难点把握准确；（1分） 教具设计合理，准备充分；（1分） 过程环节设计科学，突出重点，突破难点，达到了幼儿的“最近发展区”；（2分） 注重游戏化教学；（2分） 体现出幼儿主动学习、主动探索的环节；（1分） 注重提问的有效性，课堂教学效率高。（1分） 每节活动课后有反思。（1分） 4.在课堂教学中应充分体现课堂教学平等性、互动性、全面性和差异性的要求。注意培养幼儿自主合作、探究和创新能力。以游戏为活动基础，教学效果良好。（0.5分） 上音乐课时教师熟练乐曲，备故事课时，熟练背诵故事；（1分） 幼儿有良好的学习习惯，学习兴趣的求知欲较强。（0.5分） 严格按计划完成课时，按课程表和各班作息时间表上课，不得随意调课和调班。（1分） 集体活动必须有两名教师，不得出现有幼儿无教师的现象。（1分） 认真规范填写学期工作计划及日、周、月活动安排，活动内容安排合理、实用，并能认真落实在教学过程中。（0.5分） 日计划安排科学合理。有名称，有内容，目标合理，层次清；（0.5分） 不得因为任课教师言行不当