2011—2012上城厢区第二实验小学德育工作计划.docVIP

城厢区第二实验小学德育工作计划 2011—2012(上) 一、指导思想 将“学生快乐而卓越发展”作为导向统领德育工作，落实以学生为本的育人观，以《加强和改进未成人思想道德建设若干意见》为工作指导，通过落实两纲教育、创建校园文化、建立学生自主管理机制等德育实践，促进学生行为习惯和文明素养的养成，并探索学生良好素质盛开的规律与方法，使学生“自主学习、快乐生活、全面发展”、为创造快乐和谐校园做出积极贡献。 二、具体工作 （一）校园文化建设 1、营造校园传统文化 选用国学经典《弟子规》、《三字经》、《论语》中的名句作为校园文化的内容主体，使学生浸润在浓厚的国学氛围中，在耳睹目染潜移默化中得到传统文化的熏陶。 2、创建丰富走廊文化 按教室分布情况，在教学楼建立 4个文化走廊，一、二层为国学经典走廊，三楼为书法走廊，四楼为绘画走廊，五楼音乐为走廊。每个走廊都有块 2 版面，有丰富的知识引领学生求知，有开放式的作品展示栏用于学生作品展示交流，提高学生的欣赏、实践、创新能力。 各走廊文化布置：整体要做到美观大方，不同走廊，文化特色要鲜明，凸显个性与创新；要以学生成长为出发点，将学生的实践和参与作为重点进行实施，根据学校的主题教育内容进行动态更新，努力让更多的学生有机会将自己的作品进行展示交流。 3、营造校园书香文化 每个班级每周三下午最后一节课为阅读，制定班阅读制度，通过主题读书活动，开展读书交流，培养学生的阅读兴趣与习惯。 4、创建教室温馨文化 温馨教室的创建，要充分发挥学生的积极性，班主任要组织学生包括家长，大家一起来讨论设计怎样创建我们这个“家”，汲取集体的智慧，通过分工合作完成本学期的温馨教室创建工作，让每一位学生都对这个集体有一种归属感，让教室变成和家一样温馨的地方，营造出有益学生身心健康发展的教育氛围，促进学生健康快乐成长。 （二）德育队伍建设 1、重视德育队伍建设 班主任是学校德育工作的主力军，加强班主任队伍建设，提高班主任的育德能力是开展德育工作的需要。通过班主任例会，对工作进行深度沟通，帮助班主任对工作的认识与理解，加强专题交流，强化班主任工作的讨论与研究，提升德育工作的实效性。 2、发挥骨干引领作用 结合学校教师专业发展计划，组织校级骨干班主任上主题教育展示课和班主任工作经验交流，以骨干引领带动班主任队伍的整体提高。 3、完善有效的考核与激励机制，充分调动班主任的工作积极性，推进学校德育队伍的管理与建设。 （三）学生自主管理 1、建立校园学生自主管理机制 改变老师管，学生被管的传统，构建以学生为主体的参与学生管理的机制，以学生在校“一日常规”为要求，在校园设立学生自主管理岗位，2至6年级各班委派“校园督导员”，下课在自主管理岗位上督促检查指导学生做到文明休息，并检查相应班级的室内操和眼保健操，大队部组织“校园巡查员”，对督导员进行巡岗检查。3至6年级继续值班工作，负责进校礼仪规范。 本学期，学生处将通过学生处主管理，重点抓好“进校礼仪规范”、“两操规范”、“课间文明休息规范”、“班级卫生规范”等规范主题，同时加强督导员、值周员、大队巡查员的培训与指导工作，在过程中培养学生的主人翁意识，爱自己的班级，爱自己的学校，从而养成良好的道德行为习惯。 2、建立班级自主管理岗位模式 班级建设是班级关键，各班根据班级阵地建设的需要设定学生自主管理岗位，定岗定人定责，有检查有监督有评议，培养学生自己当家作主，这样有助于调动全体学生管理班级的积极性，并在工作中形成责任意识，强化行规养成，从而使学生的得到锻炼与提高，让学生更自信更快乐地成长。 （四）深化民族精神教育 1、深化民族精神教育 结合学校系列国学拓展课的实施，对学生进行民族精神传承教育，做到有交流有展示。结合大队部传统节日，并能设计选择自己喜欢的过节方式，并在班级进行交流，激发学生的爱国热情。 2、实施生命教育课程 继续与家长合作，实施以生命教育为载体的德育课程，让学生从小就理解生命的过程和意义，生命的伟大和美好，从生命中学会爱，责任，和意志力，从而改善学生行为，促使学生健康快乐成长。 学生处、家长志愿者、年级组长组成的生命教育课程组，以年级为单位，设立教育主题，分年级实施，经常交流反馈，以提高学生生命质量，为学生快乐卓越发展服务。 （五）少先队工作 1、创建少先队队室，修订各完善少先队各类规章制度。 2、加强少先队组织建设，召开好新一届少代会。 3、对小干部进行有计划，、有目的、有成效的培养，承担起学校学生自主管理的重任。建立小干部考核、评优制度。 4、开展形式多样的少先队主题教育活动。 5、继续做好雏鹰争章活动。 （六）家校合作 1、做好家校沟通工作 定期召开家长会。班主任加强与家长的沟通，经常通过家访、电访等方式取得家长的理解与支持。以学年为工作周期，新接班主任家访率达100%