【开学大礼包】浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案《统一中国的第一个皇帝—秦始皇》（人教版选修4）.docVIP

浙江省桐庐县富春高级中学高二历史《统一中国的第一个皇帝—秦始皇》学案 一【学习目标】 简述秦始皇兼并六国的主要史实；简述秦始皇建立中央专制集权制度和巩固国家统一的主要措施，评价秦始皇的历史功过。感受秦始皇在国家统一过程中的雄才大略和雄心抱负。 学习重点：秦灭六国及其巩固统一的措施 学习难点：专制集权的政策措施和作用 二【自主学习】 秦始皇统一中国的原因、过程、意义。 2、归纳秦始皇建立中央集权国家和巩固统一的措施，并分析其影响。 秦始皇巩固统一措施 影响 政治 文化 经济 交通 军事 怎样评价中央集权制度的历史作用？ 3、评价秦始皇的历史功过。 三【探究深化】 探究一：秦国为什么能顺利统一六国？ 探究二：建立专制主义中央集权制度 专制主义：皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策至行使军权、政权、财权都具有独断性和随意性。 中央集权：指中央与地方权力分配中，全国军政财大权归属中央，地方完全由中央管理和控制，绝对服从中央。 （1）皇帝制度 皇权独尊：成为秦王朝政治制度的基本特征。 确立“皇帝”称号；皇帝自称“朕”；命令称“制”或“诏”，印称“玺”。 皇帝至上：权力高度集中的标志。 “天下之事无小大皆决于上” 皇位世袭：“家天下”的皇位继承制是君主权力集中的另一体现。 (2)三公九