【成才之路】数学人教B版必修3教案：2.2.2用样本的数字特征估计总体的数字特征Word版含答案.docVIP

课题 2.2.2用样本的数字特征估计总体的数字特征 总课时 2 教学要求 1．正确理解样本数据标准差的意义和作用，学会计算数据的标准差； 2．能根据实际问题的需要合理地选取样本，从样本数据中提取基本的数字特征（如平均数、标准差），并做出合理的解释； 3．会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征； 4．形成对数据处理过程进行初步评价的意识． 教学重点难点 重点：用样本平均数和标准差估计总体的平均数与标准差． 难点：能应用相关知识解决简单的实际问题． 教法 讲练 教 学 过 程 一、复习引入 在一次射击比赛中,甲、乙两名运动员各射击10次，命中环数如下： 甲运动员﹕7，8，6，8，6，5，8，10，7，4； 乙运动员﹕9，5，7，8，7，6，8，6，7，7. 观察上述样本数据，你能判断哪个运动员发挥的更稳定些吗？为了从整体上更好地把握总体的规律，我们要通过样本的数据对总体的数字特征进行研究． 二、新课讲授 （一）知识点讲解 1．众数、中位数、平均数 探究： （1）怎样将各个样本数据汇总为一个数值，并使它成为样本数据的“中心点”？ （2）能否用一个数值来描写样本数据的离散程度？ 初中我们曾经学过众数，中位数，平均数等各种数字特征，应当说，这些数字都能够为我们提供关于样本数据的特征信息。例如前面一节在调查100位居民的月均用水量的问题中