爱因斯坦和小女孩2.ppt

爱因斯坦是不是“最伟大的人” ？ 自读课文： 找出小女孩的父亲、小女孩、爱因斯坦对这个问题的看法的有关语句，读一读。 “ 嘿!这个人简直就是从我的童话故事书里走出来的。”小女孩这么想。  　　 冷不丁被小姑娘一撞，他抬起头，友好地冲女孩一笑： “ 对不起，小姑娘，是我不小心。” 　　 冷不丁被小姑娘一撞，他抬起头，友好地冲女孩一笑： “ 对不起，小姑娘，是我不小心。” 听了这话，爱因斯坦那深陷的眼窝里突然放射出温柔的目光。他低头看了看自己的装束，两手一摊，肩膀一耸，冲小姑娘做了个鬼脸： “你说得对，我是不会对付衣服鞋子这类玩意儿，但愿你肯教我。” 听了这话，爱因斯坦那深陷的眼窝里突然放射出温柔的目光。他低头看了看自己的装束，两手一摊，肩膀一耸，冲小姑娘做了个鬼脸： “你说得对，我是不会对付衣服鞋子这类玩意儿，但愿你肯教我。” 他一边埋头走路，一边像是在思考着什么。 他仍是衣衫不整，仍是一面踱步，一面埋头沉思。 他一边埋头走路，一边像是在思考着什么。 他仍是衣衫不整，仍是一面踱步，一面埋头沉思。 一个人被工作弄得神魂颠倒，直至生命的最后一息，这的确幸运。------爱因斯坦 我自己不过是自然的一个极 微小的部分。----爱因斯坦 平易近人，宽容，慈祥，关爱孩子 女孩直纳闷：这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是“最伟大的人”呢？ “我说也是嘛，瞧你，穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大？” 富有童心 惜时如金、潜心研究 1.有一次他推着儿子的小车,在街头边走边思考问题，差点被马车撞了. 2.他在桥头等一位学生时，掏出纸进行计算，雨水淋湿了他的衣服也没有觉察…… 三议：爱因斯坦认为自己是最伟大的 人吗？ “噢，他只讲对了一半，我是爱因斯坦，但并不伟大。” 三议：爱因斯坦认为自己是最伟大的 人吗？ “噢，他只讲对了一半，我是爱因斯坦，但并不伟大。” 三议：爱因斯坦认为自己是最伟大的 人吗？ 谦逊诚恳 * 21 爱因斯坦和小女孩 阿尔伯特·爱因斯坦 （Albert Einstein，1879年3月14日-1955年4月18日），举世闻名犹太裔美国科学家，现代物理学的开创者和奠基人，相对论、‘质能关系’的提出者，“决定论量子力学诠释”的捍卫者（振动的粒子）——不掷骰子的上帝。1999年12月26日，爱因斯坦被美国《时代》周刊评选为“世纪伟人” * 1．学会本课生字，理解生字组成的词语，会用“一面……一面……”，“只好”造句。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 3．理解人物语言、动作和外貌描写的作用。 4．结合讨论“爱因斯坦是不是‘最伟大的人’”，体会说话作必须做到言之有据。 学习目标 * 1.本文讲述了什么事？请简要概括。 2.小女孩几次与爱因斯坦相遇？每一 次相遇在情感上有什么变化？ 初读感知 听课文录音，思考： * 蓄着 裹在一起 啥  踱步 一撮 趿拉 xù gu? shá du? zu? tā 读一读 *  爱因斯坦与小女孩交往了几次？从文中哪里看出来的？ 1.“1940年的一天下午，一个八九岁的小女孩放学后正蹦蹦跳跳地往家走。她边走边玩儿，一下撞上了迎面而来的一位老人。” 2. “第二天，小女孩又遇上了那位老人。” 3. “第三天下午，爱因斯坦在路边等待放学回家的小女孩儿。” 4.从此，小女孩每天放学后，都要到爱因斯坦的工作室来坐坐。 活动二 研读课文，思考： * 读读四句话，说说有什么新发现。各用一个词语概括四次相遇情况的不同。 相撞—相遇—相邀--相处 概括： * 我们知道爱因斯坦和小女孩由______到______，再到______最后__________。 陌生 相识 熟悉 成为朋友 一、人物外貌 二、人物语言 三、人物动作、神态 一、人物外貌 二、人物语言 三、人物动作、神态 一、人物外貌 二、人物语言 议一议： 老人留着一撮_____的小胡子，一双_____的眼睛_____在眼窝里，一头___的头发______。 小女孩儿望着老人，只见他穿的衣服________，整个人就像___在一张大被单里，脚下______一双拖鞋。 填空： 短而硬 棕褐色 深陷 灰白 乱蓬蓬的 又肥又长 裹 趿拉 * 他仍是衣衫不整，仍是一面踱步