爸爸带我去爬山.ppt

在爬树的过程中，作者的心情是怎样的？有哪些变化？组内阅读交流。 爬树前“我”的心情： 《爸爸带我去-------》或者《xxx带我去--------》 温馨提示: 写作时请注意： 1、过程应详细，要写出自己的感受。 2、恰当运用不同的修辞手法和你积累的好词佳句，使文章显得生动、形象、具体、有感召力。 3、写好后多读几遍你会发现奇迹的。 BABADAIWOQUPASHU ——班马 北师大版小学语文六年级下册第一单元 桧 ɡuì 树 　 槭 qì 树 　 恍 huǎnɡ 惚 hū 护膝 胸脯 莫名其妙 爸爸带我到什么地方爬树？ 爸爸是怎样教我爬树的？ 爸爸为什么会带我去爬树? 请简要说说课文主要讲了什么？ 写作顺序是什么？ 爬树前 第一次 爬 树 第二次爬 树 爬树后 爸爸为什么带我去爬树？ 文章是怎样表现这一主题的呢？ 我与父亲的对比 我爬树前后的心理对比 爬树前“我”的心情怎样？ “我开始担心起我能不能爬上树，爬树要有什么本事，要不要带一些手套、护膝”。 爬树前“我”的心情 ： 担心 第一次爬树时作者的心情： “在爸爸的指导下，我紧张地爬上树杈，手死死地抓住，腿不顾一切地翻下去，肚皮和胸脯全都不敢松劲地贴在树身上······” 第一次爬树时作者的心情： 紧张 第二次爬树时作者的心情 “我越来越觉得身子底下的树干很亲切似的，我贴着它，抱着它，抓着它，好像是一个可以信赖的朋友；有时，还会觉得它是活的，而且很温暖，不像爬铁管那样令人发抖。······我的四周都是枝条、绿叶，我像只猛兽，站在地球上！” 爬树后作者的心情：快乐 第二次爬树时作者的心情： 自豪 爬树后作者的心情 人在树上真的很快乐。 人在树上真的很舒服。 担心 第一次爬树时“我”的心情： 紧张 第二次爬树时“我”的心情： 自豪 爬树后的心情： 快乐 人在树上真的很快乐。 人在树上真的很舒服。 为什么？ 我爬到老树上啦！我和爸爸一起登上了这棵大树雄伟的枝杈，我们脚踏在水桶粗的横干上，手抓住坚硬的枝条，迎风站在离地有十来米高的半空中——风好大呀，蓝天白云，田野碧绿，小河在发着亮……而我的四周全是枝条、绿叶，我像一只猛兽，站在地球上！ 现在我已经坐在树上啦！树叶在我周围翻滚，树身微微有一点摇晃，坐在空中的树枝上，望着距离有四五米高的地面，心里很神奇。我大呼小叫起来，像一只动物一样。 1、爸爸带我去爬树的真正用意是什么？ 2、文章是怎样表现这一主题的？ 3、文章通过“爬树”来突出“回归自然”，可现 实生活中“爬树”又不太可能。我们应该怎样回 归自然？ 4、本节课你收获了什么？（小小提示： 可以是积累字词方面的收获， 也可以是写作方面的收获， 还可以是对课文的理解。） 思考： 文章通过“爬树”来突出“回归自然”,可现实生活中“爬树”又不太可能。应该怎样回归自然？ 把城市人“回归自然”的设想用文字的形式记录下来！ 作业：