【步步高】2015高考数学（福建，理）一轮学案24　正弦定理和余弦定理应用举例.docVIP

学案24　正弦定理和余弦定理应用举例 导学目标： 能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些与测量和几何计算有关的实际问题． 自主梳理 1．仰角和俯角与目标视线同在一铅垂平面内的水平视线和目标视线的夹角，目标视线在水平视线上方时叫仰角，目标视线在水平视线下方时叫俯角．(如图所示) 2．方位角 一般指北方向线顺时针到目标方向线的水平角，如方位角45°，是指北偏东45°，即东北方向． 3．方向角：相对于某一正方向的水平角．(如图所示) ①北偏东α°即由指北方向顺时针旋转α°到达目标方向． 北偏西α°即由指北方向逆时针旋转α°到达目标方向． 南偏西等其他方向角类似． 4．坡角 坡面与水平面的夹角．(如图所示) 5．坡比 坡面的铅直高度与水平宽度之比，即i＝＝tan α(i为坡比，α为坡角)． 6．解题的基本思路 运用正、余弦定理处理实际测量中的距离、高度、角度等问题，实质是数学知识在生活中的应用，要解决好，就要把握如何把实际问题数学化，也就是如何把握一个抽象、概括的问题，即建立数学模型． 自我检测 1．从A处望B处的仰角为α，从B处望A处的俯角为β，则α，β之间的关系是(　　) A．αβB．α＝β C．α＋β＝90°D．α＋β＝180° 2．(2011·承德模拟)如图所示，已知两座灯塔A和B与海洋观察站C的距离相等，灯塔A在观察站C的北偏东40°，灯塔B在观察站C的南